240336 Didaktik des Sachrechnens (S) (SoSe 2010)

In dieser Veranstaltung soll ein allgemeiner Überblick über Inhalte, Ziele und Methoden des Sachrechnens in der Grundschule und in der weiterführenden Schule gegeben werden. Der Schwerpunkt der Veranstaltung wird im Bereich der Sekundarstufe I gesetzt.

Geplante Inhalte

Allgemeindidaktische Überlegungen
Didaktische Prinzipien

• Methoden der Unterrichtsgestaltung
• Gestaltung der Lernumgebung

• Sachrechnen früher und heute, Änderung einer Aufgabenkultur

o Ziele, Funktionen und Konzepte von Sachaufgaben/Anwendungsaufgaben
o Aufgabenkriterien und Aufgabenanalyse

• Strategien beim Lösen von Sachaufgaben

o Typische Schwierigkeiten beim Lösen von Sachaufgaben
o Bearbeitungshilfen

• Entwicklung von Sachaufgaben und ihre Bearbeitung im Unterricht

o Anwendungsaufgaben
o Fächerübergreifende Aufgaben
o Modellierungsaufgaben

• Gestaltung von Sachrechenunterricht

Teilnehmer des Seminars müssen eine Hausarbeit (30% der Gesamtnote) anfertigen und eine Klausur (70% der Gesamtnote) schreiben. Die Themen der Hausarbeit werden zu Semesterbeginn festgelegt und der Termin für die Abgabe der Hausarbeit.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Vorausgesetzt wird die erfolgreiche Teilnahme am Grundseminar Mathematikdidaktik sowie ein gesichertes Grundwissen über Funktionen, Prozentrechnung und Geometrie.

Literaturangaben

Friedrich Zech, Grundkurs Mathematikdidaktik, Beltz
Krauthausen, Scherer; Einführung in die Mathematikdidaktik, Spektrum
Franke, Marianne; Didaktik des Sachrechnens in der Grundschule, Spektrum
Leuders(Hrsg); Mathematik Didaktik,Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Cornelsen Scriptor
Barzel, Büchter, Leuders; Mathematik Methodik;Cornelsen Scriptor
Bruder, Regina; Mathematikunterricht entwickeln; Cornelsen Scriptor
Büchter, Leuders; Mathematikaufgaben selbst entwickeln;Cornelsen Scriptor
Studieseminar Koblenz (Hrsg), Sachtexte lesen im Fachunterricht der Sekundarstufe, Klett Kallmeyer
Leuders; Mathe Magische Momente; Cornelsen