230599 „Diagnostik und Förderung im Französisch- und Spanischunterricht“ (S) (SoSe 2019)

Inhalt, Kommentar

Das zentrale Thema dieses Seminars ist die Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Lernständen und -voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler sowie die Unterstützung und Optimierung ihrer individuellen Lernprozesse im Französisch- und Spanischunterricht. In diesem Zusammenhang lernen die Studierenden Instrumente und Konzepte zur Lern- und Leistungsdiagnostik kennen und sie erfahren und erproben anhand von praktischen Beispielen aus dem Schulalltag, wie Lernende mit Blick auf ihre persönlichen Fähigkeiten individuell gefördert und gefordert werden können.

Lehrende

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Fachzuordnungen

Modul Veranstaltung Leistungen  
23-ROM-VRPS_GymGe Fachdidaktik 2: Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (GymGe) Fachdidaktik 2: Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (GymGe) Grundlagen und Methoden der Diagnostik und Förderung (Schwerpunkt Inklusion) Studienleistung
Studieninformation

Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.

Keine Konkretisierungen vorhanden
Kein E-Learningangebot vorhanden
registrierte Anzahl: 10
Dies ist die Anzahl der Studierenden, die die Veranstaltung im Stundenplan gespeichert haben. In Klammern die Anzahl der über Gastaccounts angemeldeten Benutzer*innen.
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Adresse:
SS2019_230599@ekvv.uni-bielefeld.de
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Falls die Belegnummer mehrfach im Semester verwendet wird können Sie die folgende alternative Verteileradresse nutzen, um die Teilnehmer*innen genau dieser Veranstaltung zu erreichen: VST_165224234@ekvv.uni-bielefeld.de
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Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
Freitag, 25. Oktober 2019 
Letzte Änderung Zeiten:
Dienstag, 11. Juni 2019 
Letzte Änderung Räume:
Dienstag, 11. Juni 2019 
Art(en) / SWS
Seminar (S) / 2
Einrichtung
Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft
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