250125 Projektdidaktik in Theorie und Praxis (S) (SoSe 2010)

Projektunterricht, Projekttage- und –wochen gehören mittlerweile zur guten Praxis vieler Schulen in Deutschland. Sie findet in den meisten Lehrplänen Erwähnung und doch ist sie in der eigenen Fachpraxis nicht immer leicht durch zuführen. Projektlernen als „eine Form der lernenden Betätigung, die bildend wirkt“ (Frey) kennt die Pädagogik schon seit fast einhundert Jahren (Dewey) und doch wirkt sie dort, wo sie praktisiert wird wie eine moderne Unterrichts- bzw. Lernform.
Im Seminar wird in der ersten Phase in die Projektmethode theoretisch eingeführt.
In der zweiten Phase werden sich die Studierenden nach Interesse ein Projektthema wählen, in Teams zum Thema recherchieren, dann einen möglichen Verlauf entwickeln und dieses Projekt in der Praxis auch durchführen. Dazu suchen sich die Teams parallel zum Seminarverlauf Partnerschulen bzw. Klassen oder Einrichtungen der Jugend- oder Erwachsenenbildung, die sich für die vorbreiteten Themen interessieren.
Das Bestehen des Seminars ist an eine aktive Mitarbeit und der Bereitschaft zur Durchführung der entwickelten Projekte gebunden. Die Teams können in der aktiven Phase arbeitsteilig mit den Projektpartnern arbeiten.

Bibliography

Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.