250291 Von der Gesundheitserziehung zur Wellnessbildung - Aufgaben für Freizeit- und Reisepädagogik: Aktueller Stand (BS) (WiSe 2009/2010)

Aktueller Stand von Bedeutung, Didaktik und Methodik einer Wellnessbildung als Steigerung der Gesundheitserziehung wie -bildung und einer Tendenz von medical wellness zu cultural wellness mit dem WHO-Ziel „high level well-being“ (1946) sollen für Familie, Kita und Schule, Freizeit, Tourismus und Arbeitswelt, damit für „jung und Alt“ (JAU) regional wie national, europäisch wie global diskutiert werden. Ein besonderer Schwerpunkt soll damit auf die Möglichkeiten einer Kooperation der Generationen und Kulturen gelegt werden. Mit der Entstehung von Wellness-Einrichtungen und Wellness-Regionen wird auch die Qualifizierung von Wellness-Berufen und damit die Aus- und Weiterbildung für lernende Gesundheitsregionen erforderlich. Außerdem soll ein Überblick über die bereits entstandenen Aus- und Weiterbildungsinstitutionen für Wellness-Berater, Wellness-Trainer und Wellness-Manager durch Wellness-Institute, Wellness-Akademien usw. insbesondere in Deutschland, Österreich und der Schweiz, aber auch darüber hinaus, gewonnen werden. Eine Akademie dient im Sinne Platons (400 v. Chr.) der Definition und Lösung individueller und gesellschaftlicher Probleme. Eine Wellness-Akademie konzentriert sich so auf das Thema Gesundheit unter dem Aspekt von Wellness. Wellness erweitert das Gesundheitsverständnis: Pädagogische Wege zu diesem Ziel „high level wellness“ für alle sollen untersucht bzw. erarbeitet werden!

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

keine

Literaturangaben

werden in der Veranstaltung bekannt gegeben