250015 Aspekte heutiger Kindheiten: Bedeutung für die grundschulpädagogische Praxis (S) (WiSe 2009/2010)
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Heutige Kindheiten werden häufig mit verschiedenen Begriffen belegt, wie etwa „Konsum-kindheit“, „Medienkindheit“ oder „Terminkindheit“. Sie können sich „verhäuslicht“, „verinselt“ oder „institutionalisiert“ darstellen und werden doch gleichzeitig – ab Schuleintritt – von der Institution Schule dominiert. Wie kann sich diese Lebensphase für einzelne Kinder darstellen und wie weit ist dies abhängig von ihrer Herkunft und ihrem Geschlecht? Das Seminar stellt sich die Aufgabe einzelnen Aspekten von Kindheiten im Spannungsfeld zwischen Gleichheit und Differenz anhand von empirischen Studien nachzugehen. Befunde sollen dabei kritisch diskutiert werden und es gilt zu fragen, wie diese auf die pädagogische Arbeit in der Grundschule einwirken.
Teaching staff
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
Subject assignments
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2011) | MA.3.1.1 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2011) | MG.3.1.1 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Nebenfach | M.3.1.1 | 3 | aktive Teilnahme | ||
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) |
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- Last update basic details/teaching staff:
- Friday, December 11, 2015
- Last update times:
- Wednesday, July 15, 2009
- Last update rooms:
- Monday, August 10, 2009
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- seminar (S) / 2
- Department
- Faculty of Educational Science
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