250161 Förderung von Kindern beimSchriftspracherwerb (S) (SoSe 2005)

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Kinder besitzen am Schulanfang eine hohe Motivation, um Lesen und Schreiben zu lernen. Sie kommen bereits mit individuellen Erfahrungen und Fähigkeiten in diesem Bereich in die Schule. Aufgabe des Anfangsunterrichts ist es, diese wahrzunehmen und für die Unterrichtsgestaltung aufzugreifen. Ausgehend von den Entwicklungsprozessen des Schriftspracherwerbs werden in diesem Seminar die unterschiedlichen Strategien und Entwicklungsphasen thematisiert, die Kinder beim Schriftspracherwerb bewältigen. Dabei werden diagnostische Verfahren vorgestellt und es wird der Frage nachgegangen, wie eine individuellen Förderung von Kindern beim Schriftspracherwerb im Anfangsunterricht realisiert werden kann. Hierzu wird unter anderem das Konzept "Lesen durch Schreiben" nach Jürgen Reichen thematisiert und reflektiert.

Requirements for participation, required level

Hinweis: Für Studierende, die nach dem Sommersemester 2005 eine Fallstudie zu diesem Thema anfertigen möchten, ist das Seminar angebunden an das Seminar zur Fallforschung von C. Rohlfs, welches Donnerstags von 12 - 14 Uhr im Anschluss an dieses Seminar stattfindet.

Bibliography

Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Teaching staff

Dates ( Calendar view )

Frequency Weekday Time Format / Place Period  
weekly Do 10-12 Unpublished 14.04.-22.07.2005

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Subject assignments

Degree programme/academic programme Validity Variant Subdivision Status Semester LP  
Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor (Enrollment until SoSe 2011) Nebenfach M.4.1.2   3 scheinfähig  
Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt H.E.1; H.E.2   scheinfähig  
Frauenstudien (Enrollment until SoSe 2015) Wahl  

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Friday, December 11, 2015 
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Tuesday, February 15, 2005 
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
seminar (S) / 2
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Faculty of Educational Science
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1118173