250006 Schulprogramme zwischen Anspruch und Wirklichkeit (S) (SoSe 2005)

Kurzkommentar

Inhalt, Kommentar

Schulprogrammarbeit ist eine der Pflichaufgaben jeder Schule geworden. Unterschiedliche Schulen haben auf der Grundlage ihrer Erfahrungen, ihrer Geschichte, ihrer personalen Kompetenzen, ihrer Ressouren ihre Schulprogramme veröffentlicht.
In dem Seminar sollen diese Programme analysiert und mit kritischen Blick hinterfragt werden. Was verstehen z.B. die einzelnen Schulen unter Begriffen wie "Demokratische Schule", "Geschlechtsbezogener Pädagogik" oder "Integration"? Welche konkreten Maßnahmen, Projekte verstecken sich hinter diesen Begrifflichkeiten? Und wie werden die einmal festgeschriebenen Schulprogramme weiterentwickelt?
Im Laufe des Seminars wird die Umsetzung und Füllung der Schulprogramme auch durch "Besuche vor Ort" überprüft.

Lehrende

Termine ( Kalendersicht )

Rhythmus Tag Uhrzeit Format / Ort Zeitraum  
wöchentlich Mi 14-16 unveröffentlicht 13.04.-22.07.2005

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Fachzuordnungen

Studiengang/-angebot Gültigkeit Variante Untergliederung Status Sem. LP  
Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor (Einschreibung bis SoSe 2011) Nebenfach M.4.4.2   3  
Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt H.D.3    
Frauenstudien (Einschreibung bis SoSe 2015) Wahl GS und HS
Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom (Einschreibung bis SoSe 2008) H.2.1    
Unterrichtsfach Pädagogik / Lehramt Sekundarstufe II H.D.4    
Keine Konkretisierungen vorhanden
Kein E-Learningangebot vorhanden
Adresse:
SS2005_250006@ekvv.uni-bielefeld.de
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Falls die Belegnummer mehrfach im Semester verwendet wird können Sie die folgende alternative Verteileradresse nutzen, um die Teilnehmer*innen genau dieser Veranstaltung zu erreichen: VST_1109933@ekvv.uni-bielefeld.de
Hinweise:
Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern
Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
Freitag, 11. Dezember 2015 
Letzte Änderung Zeiten:
Donnerstag, 12. Mai 2005 
Letzte Änderung Räume:
Donnerstag, 12. Mai 2005 
Art(en) / SWS
Seminar (S) / 2
Einrichtung
Fakultät für Erziehungswissenschaft
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