250002 Bildung und Standards (S) (SoSe 2005)
Kurzkommentar
Inhalt, Kommentar
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Die Entwicklung nationaler Bildungsstandards auf der Basis von Kompetenzmodellen ist ein zentrales Element aktueller bildungspolitischer Steuerung und ein Thema für die Bildungsforschung. Im Seminar beschäftigen wir uns mit der Expertise des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, (sog. Klieme-Gutachten, s.u.). Darüber hinaus werden wir die Sicht von Verbänden zur Standardentwicklung und die Weiterentwicklung der einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) im Abitur besprechen. Weitere Themen sind Kerncurriculum (insbesondere Oberstufe), didaktische Veränderungen durch das zentrale Abschlussprüfungen und die Frage nach der Veränderung der Schulstruktur. Es soll die Frage untersucht werden, ob die dargelegten Kompetenzen und Standards zu der gewünschten Individualisierung von Unterrichtsprozessen beitragen können.
Literaturangaben
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Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg): Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards. Eine Expertise. (Gutachter: E. Klieme u.a.) Bonn 2003.
Heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.): Kerncurriculum Oberstufe. Mathematik, Deutsch, Englisch. Weinheim und Basel 2001. (Beltz Verlag)
Heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.): Kerncurriculum Oberstufe II. Biologie, Chemie, Physik, Geschichte, Politik. Weinheim und Basel 2004. (Beltz Verlag )
Lehrende
Termine ( Kalendersicht )
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
Fachzuordnungen
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Nebenfach | M.3.4.1; M.5.4.1 | 3 | scheinfähig | ||
| Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt | H.D.2 | scheinfähig | |||||
| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | Wahl | GS und HS | ||||
| Unterrichtsfach Pädagogik / Lehramt Sekundarstufe II | H.D.1; H.D.3 | scheinfähig |
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- Freitag, 11. Dezember 2015
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- Art(en) / SWS
- Seminar (S) / 2
- Einrichtung
- Fakultät für Erziehungswissenschaft
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