250132 Kinder in erschwerten Lern- und Lebenslagen (S) (WiSe 2004/2005)
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Diese Veranstaltung setzt Kenntnisse über Lernprozesse und -zusammenhänge voraus.
Darauf aufbauend wird der Begriff: Erschwernis aus verschiedenen Perspektiven ausdifferenziert und hinsichtlich des "Lernens" reflektiert. Dies erfordert eine analytische Vorgehensweise, die den Entwicklungsprozess individueller Kompetenzen von Kindern in Beziehung zu sachlichen Anforderungen sowie zur Wert- und Normorientierung des Systems: Schule setzt. Abschließend sollen übergreifend Bedingungsfelder bestimmt werden, die sich grob als "erschwerend" und "erleichternd" für Lernprozesse darstellen.
Teaching staff
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Fr | 10-12 | Unpublished | 15.10.2004-04.02.2005 |
Subject assignments
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Nebenfach | M.4.1.4 | 3 | scheinfähig Anfertigung Fallstudie möglich |
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- Notes:
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- Last update basic details/teaching staff:
- Friday, December 11, 2015
- Last update times:
- Tuesday, May 25, 2004
- Last update rooms:
- Tuesday, September 28, 2004
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- seminar (S) / 2
- Department
- Faculty of Educational Science
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- Planning support
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