250129 Lernschwierigkeiten im Anfangsunterricht (S) (WiSe 2004/2005)
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In Analyse der formulierten Anforderungen des Anfangsunterrichts (Literaturgrundlage: Richtlinien und Lehrpläne -zur Erprobung- Grundschule in NRW, 2003) werden mögliche Lernschwierigkeiten formuliert und über praxisbezogene Beispiele reflektiert. Thematsiert wird ableitend die Notwendigkeit gleicher und differenter Anforderungen, um ein Verständnis für Kompetenzprofile zu entwickeln.
Unter dieser Perspektive wird eine didaktisch begründete Konzeption von Förderung unter Einbeziehung verschiedener Instrumente abgeleitet, die auf Unterricht für eine gesamte Lerngruppe abzielt.
Teaching staff
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
Subject assignments
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Nebenfach | M.4.1.2 | 3 | scheinfähig Anfertigung Fallstudie möglich |
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- Last update basic details/teaching staff:
- Friday, December 11, 2015
- Last update times:
- Tuesday, May 25, 2004
- Last update rooms:
- Tuesday, September 28, 2004
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- seminar (S) / 2
- Department
- Faculty of Educational Science
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