Zunächst wird die empirische mit der hermeneutischen Methodenlehre verglichen, anschließend erstere in folgenden Kapiteln erarbeitet: methodologische Grundlagen, Datenzusammenfassung, graphische Darstellungen, Mittelwerte und Streuungsmaße, Transformation und Normierung sowie Korrelations- und Regressionsstatistik. Darauf folgt eine Einführung in die Grundlagen der klassischen Testkonstruktion. In alle Kapitel wird mit Beispielen aus der empirischen Forschung ein Bezug zu PISA 2000 und PIRLS/IGLU 2001 hergestellt, aber auch seminarinterne Beispielforschung versucht.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Mi | 10-12 | unveröffentlicht | 15.10.2003-06.02.2004 |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt | H.A.1; H.E.3 | scheinfähig | |||||
| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | Wahl | |||||
| Unterrichtsfach Pädagogik / Lehramt Sekundarstufe II | H.B.7 | scheinfähig |