250159 Lebenswelten sozial benachteiligter SchülerInnen: Perspektiven für die schulische Förderung (S) (SoSe 2003)

Das Schulversagen von Kindern und Jugendlichen aus sozial randständigen Lebenslagen ist schon seit langem empirisch nachgewiesen und theoretisch intensiv diskutiert worden, ohne dass sich - wie nicht zuletzt PISA zeigt - an dieser Situation etwas Wesentliches geändert hat. Das Seminar möchte deshalb eine Auseinandersetzung mit der spezifischen Lebenslage dieser SchülerInnen anregen. Neben der Erarbeitung unterschiedlicher (vor allem sozialisations-)theoretischer Ansätze, mit denen sich die schulische Benachteiligungen erklären und analysieren lassen, geht es auch um die Frage, in welcher Weise sich ein verstehender Zugang zu den Lebenswelterfahrungen und den spezifischen Anforderungen und Problemen dieser SchülerInnen entwickeln lässt, und es sollen Möglichkeiten für die schulische Förderung abgeleitet und diskutiert werden.