Stellt der Begriff 'Industrielle Revolution' eine treffende Umschreibung der wirtschaftlichen Vorgänge zwischen 1750 und 1830 in England dar? In den letzten Jahren gerieten die herkömmlichen Erklärungsmuster der industriellen Revolution in die Kritik. Die wichtigen technischen Veränderungen wurden zwar von Kritikern wie Crafts und Harley anerkannt, allerdings bewertete sie ihre Bedeutung für die gesamte Ökonomie deutlich geringer. Der Wandel habe sich vor allem in der Struktur der Volkswirtschaft und nicht nur durch eine Steigerung der Produktivität in den protoindustriellen Betrieben geäußert. Andere, wie Wrigley beschreiben das wirtschaftliche Wachstum sogar als eine einfache Expansion innerhalb des gegebenen ökonomischen und technischen Rahmens. Als entscheidende Veränderung bezeichnen sie jedoch gemeinsam nicht die industrielle Entwicklung, sondern das starke Wachstum der Produktivität in der Landwirtschaft. Davon hingen spätere Entwicklungen, die zur Industrialisierung führten, letztlich ab. Andere Theorien, wie etwa die Neue Institutionenökonomie, bieten dazu komplementäre Erklärungsmuster an, die stärker auf den institutionellen Rahmen eingehen, durch den erst die Bedingungen für wirtschaftliche Entwicklung geschaffen wurden.
Welche Argumente sprechen für eine solche Interpretation? Wie lassen sich die Entwicklungen in England erfassen? Wie umfassend waren neben dem ökonomischen Wandel die Veränderungen der sozialen Institutionen wie Familie, Haushalte und der Arbeitsbeziehungen? Warum fand dieser Prozess zuerst in England statt? Was waren seine Voraussetzungen und Determinanten? Was haben die Deutungsmuster der Industriellen Revolution für Folgen für unser Verständnis wirtschaftlicher Entwicklung?
Crafts, N.: British Economic Growth during the Industrial Revolution, Oxford 1985; Deane, P.: First Industrial Revolution, Cambridge 1965; Wrigley, E.A.: 'Continuity, chance and change: the character of the Industrial Revolution in England', the Ellen Mc Arthur Lectures, University of Cambridge, 1987; Moykr Joel (ed.): The British Industrial Revolution. An Economic Perspective. San Francisco 1993; North, D.C. / Thomas, R.P.: The rise of the Western World. A new Economic History. Cambridge 1973; Porter, R./ Teich, M.: The Industrial Revolution in national context. Cambridge 1996; Mitch, David: "The role of education and skill in the British Industrial Revolution." In: Moykr, J. (ed.): The British Industrial Revolution: an Economic Perspective, 2nd ed. Westview Press 1998; Moykr, J.: "That which we call an Industrial Revolution." Contention, 1994, S. 189-206.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Di | 14-16 (s.t.) | V1-161 | 29.04.-29.07.2003 |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Geschichte / Lehramt Sekundarstufe I | A4; B2; B3; C1 | Wahlpflicht | 3. | Teilleistung der Zwischenprüfung möglich GS | |||
| Geschichte / Lehramt Sekundarstufe II | A4; B2; B3; C1 | Wahlpflicht | 4. | Teilleistung der Zwischenprüfung möglich GS | |||
| Geschichtswissenschaft / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | 2.2.2; 2.4.2; 2.8.3 | Wahlpflicht | 1. 2. | 4 | benotet GS |
| Geschichtswissenschaft (Hauptfach) / Magister | Wahlpflicht | 4. | Teilleistung der Zwischenprüfung möglich GS | ||||
| Geschichtswissenschaft (Nebenfach) / Magister | Wahlpflicht | 3. | Teilleistung der Zwischenprüfung möglich GS | ||||
| Sachunterr.Gesellschaftslehre / Lehramt Primarstufe | Geschichte; A2; A3; A4; B4 | Wahlpflicht | GS und HS | ||||
| Sachunterr.Gesellschaftslehre / Lehramt Primarstufe | Geschichte; C1; C2; C3 | Wahlpflicht | GS und HS | ||||
| Sozialwissenschaften / Lehramt Sekundarstufe I | C3; C4 | Wahlpflicht | GS und HS | ||||
| Sozialwissenschaften / Lehramt Sekundarstufe II | C3; C4 | Wahlpflicht | GS und HS |