In diesem Seminar sollen zunächst die Ursachen und Folgen der gegenwärtigen Umweltkrise thematisiert werden. Anschließend werden - theoretisch und anhand von Fallbeispielen - Gegenkonzepte diskutiert, bevor sich der Blick auf die Möglichkeiten und Grenzen der Umwelterziehung fokussiert. Folgende Themenbereiche sind vorgesehen:
1. Die ökologische Krise: Ursachen - Folgen - Herausforderungen
2. Regionale und globale Umweltprobleme (z.B. neuartige Waldschäden, Treibhauseffekt, Desertifikation)
3. Gegenkonzepte (z.B. sustainable development, ökol. Bauen)
4. Umwelterziehung in der Schule (Ziele, Umweltbewußtsein, Einstellung - Handeln, Umweltängste).
Literaturempfehlung wird in der 1. Sitzung bekanntgegeben.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
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| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | ||||||
| Geographie / Magister | Nebenfach | A; B | GS und HS | ||||
| Sachunterr.Gesellschaftslehre / Lehramt Primarstufe | Geographie; A1; A3 | GS und HS | |||||
| Sachunterr.Naturwiss./Technik / Lehramt Primarstufe | Geographie; A6 | HS | |||||
| Soziologie / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2005) | 2.2.2 | Wahlpflicht | HS | |||
| Studieren ab 50 | |||||||
| Veranstaltungen für Schülerinnen und Schüler |