Konzepte der Entwicklungspsychologie kognitiver Funktionen nach Piagets "Genetischer Epistemologie"
Veranschauliche Darstellungen der Stufenabfolgen (vom voroperationalen, anschaulichen Denken zu den konkreten und formalen Operationen) in verschiedenen Sachgebieten und auch unter verschiedenen kulturellen Bedingungen
Möglichkeiten von Anwendungen dieser Theorie auf strukturelle Bedingungen von Schule
Literatur wird in der Veranstaltung bekanntgegeben.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
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| Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt | G.B.1 | scheinfähig GS | |||||
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | GS und HS | |||||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Enrollment until SoSe 2008) | G.P.2 | scheinfähig GS | ||||
| Psychologie | Nebenfach | G 3 | scheinfähig für Soziologie-Studierende empfohlen GS | ||||
| Soziologie / Diplom | (Enrollment until SoSe 2005) | 1.6.1 | Wahlpflicht | nicht scheinfähig (Klausur gemäß DPO 2002) GS | |||
| Soziologie / Diplom | (Enrollment until SoSe 2005) | 1.5.2 | Wahlpflicht | nicht scheinfähig (Klausur gemäß § 9 Abs. 5 DPO 1997) GS | |||
| Unterrichtsfach Pädagogik / Lehramt Sekundarstufe II | G.B.1; G.B.2 |