270085 Einführung in die Pädagogische Psychologie B Fachliches Grundlagenmodul (V) (SoSe 2003)
Kurzkommentar
Inhalt, Kommentar
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Im Zentrum dieser Vorlesung stehen neuere Theorien des Lernens. In diesen neueren Theorien ist häufig von Wissenserwerb (kognitives Lernen) statt von (verhaltensbezogenem) Lernen die Rede, um sich von älteren behavioristischen Ansätzen abzugrenzen. Im einzelnen werden die folgenden Themen behandelt: Gedächtnispsychologie (z.B. Mehrspeichermodell, Modell der Verarbeitungsebenen, Bedeutung des Kontext, Entwicklung), Repräsentation von Wissen im Langzeitgedächtnis (z.B. Schemata, mentale Modelle), Prozesse des Wissenserwerbs (z.B. Elaboration, Lernstrategien) und Konsequenzen für die Instruktion (z.B. Problemorientierung, Lernen im Anwendungskontext).
Literaturangaben
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Kapitel 3 und 4 aus Mietzel, G. (2001). Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens. Göttingen: Hogrefe.
Lehrende
Termine ( Kalendersicht )
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
Fachzuordnungen
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Nebenfach | M.2.2.3 | Wahlpflicht | 2. 3. | 2 | unbenotet GS |
| Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt | G.B.2; H.B.2 | nicht scheinfähig GS und HS |
Keine Konkretisierungen vorhanden
Kein E-Learningangebot vorhanden
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- Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
- Freitag, 11. Dezember 2015
- Letzte Änderung Zeiten:
- Freitag, 18. Oktober 2002
- Letzte Änderung Räume:
- Montag, 14. April 2003
- Art(en) / SWS
- Vorlesung (V) / 2
- Einrichtung
- Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft / Abteilung Psychologie
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