360024 Gotteslehre für die Schule (S) (SoSe 2009)

Dass im Religionsunterricht von 'Gott' gesprochen wird, scheint selbstverständlich zu sein. Das Reden von Gott zieht sich mehr oder weniger explizit wie ein 'roter Faden' durch den Religionsunterricht von der Grundschule bis zur Gymnasialen Oberstufe. Es ist das 'Megathema' des Religionsunterrichts, der Kern aller religionspädagogischen Bemühungen. Zugleich ist das Sprechen über Gott in unserer Gesellschaft immer mehr zum Tabu geworden – kaum etwas wirkt so peinlich, wie am verkehrten Ort und zur verkehrten Zeit das Wort 'Gott' in den Mund zu nehmen. Wie kann im öffentlichen Raum der Schule angemessen von Gott gesprochen werden? Welche Rahmenbedingungen sind dafür nötig? Wie kann es gelingen, die unterschiedlichen, mehr oder minder ausgeprägten Gottesvorstellungen von Kindern und Jugendlichen sichtbar und reflektierbar zu machen? Welche Gottesvorstellungen bringen ReligionslehrerInnen in den Unterricht mit, welche werden von religionspädagogischen Entwürfen transportiert? Und schließlich: Wie können Kinder und Jugendliche für jüdisch-christliche Gottesvorstellungen sensibilisiert werden? Welche Rolle spielt die Bibel dabei? Diesen Fragen werden wir im Seminar anhand der Analyse von empirischen Untersuchungen, religionspädagogischen Konzepten, Richtlinien und Lehrplänen sowie Unterrichtsentwürfen nachgehen. Erwartet werden regelmäßige Teilnahme und die Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit (auch in Form der Übernahme Kurzreferaten, Gruppenarbeiten, Sitzungsvorbereitungen etc).

Literaturangaben

Literatur zur Vorbereitung:
Art.: Gott, in: Mette, N./Rickers, F. (Hrsg.), Lexikon der Religionspädagogik, Bd. 1, Neukirchen-Vluyn 2001, Sp. 739-752
Steffensky, F., Was meine ich eigentlich, wenn ich Gott sage? in: Ebach, J. u.a. (Hrsg.), GRETCHENFRAGE. Von Gott reden, aber wie, Gütersloh 2002, S. 24-35 (=Jabboq Bd. 2)