250128 Lehrerprofession(en) in unterschiedlichen Handlungsfeldern (S) (SoSe 2009)

Inhalt, Kommentar

In dieser Veranstaltung werden wir uns mit der historischen Entwicklung der Differenzierung von Lehrberufen an Regel- und Förderschulen beschäftigen. Danach werden die Kompetenzanforderungen an Lehrerinnen und Lehrer mit Blick auf die unterschiedlichen Professionen reflektiert und in ihren stereotypen Zuschreibungen kritisch hinterfragt. Dabei spielt insbesondere das als Antinomie des Lehrerhandelns bezeichnete Dilemma zwischen Auslesen und Fördern eine besondere Rolle. Ein Austausch der beiden Seminargruppen im Modul 4.1 ist vorgesehen. Das Seminar ist mit einem Selbststudium verbunden.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Zulassung zum Master ISP
Erfolgreiche Bewältigung der Module 1, 2 und 3.

Lehrende

Termine ( Kalendersicht )

Rhythmus Tag Uhrzeit Format / Ort Zeitraum  
wöchentlich Di 12-14 S2-137 14.04.-21.07.2009

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Fachzuordnungen

Studiengang/-angebot Gültigkeit Variante Untergliederung Status Sem. LP  
Erziehungswissenschaft GHR mit Integrierter Sonderpädagogik / Master of Education (Einschreibung bis SoSe 2014) MSP.4.1   3 aktive Teilnahme benotete EL  

Keine Konkretisierungen vorhanden
Kein E-Learningangebot vorhanden
Adresse:
SS2009_250128@ekvv.uni-bielefeld.de
Lehrende, ihre Sekretariate sowie für die Pflege der Veranstaltungsdaten zuständige Personen können über diese Adresse E-Mails an die Veranstaltungsteilnehmer*innen verschicken. WICHTIG: Sie müssen verschickte E-Mails jeweils freischalten. Warten Sie die Freischaltungs-E-Mail ab und folgen Sie den darin enthaltenen Hinweisen.
Falls die Belegnummer mehrfach im Semester verwendet wird können Sie die folgende alternative Verteileradresse nutzen, um die Teilnehmer*innen genau dieser Veranstaltung zu erreichen: VST_10391543@ekvv.uni-bielefeld.de
Hinweise:
Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern
Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
Freitag, 11. Dezember 2015 
Letzte Änderung Zeiten:
Montag, 2. Februar 2009 
Letzte Änderung Räume:
Dienstag, 17. Februar 2009 
Art(en) / SWS
Seminar (S) / 2
Einrichtung
Fakultät für Erziehungswissenschaft
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