Was leisten Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen und wie können wir sie dabei unterstützen? Dieser Frage soll im Seminar nachgegangen werden. Ausgehend von orthographischen Prinzipien des Deutschen, werden Schreib- und Leseversuche von SchülerInnen analysiert. Unterschiedliche Konzepte zum Erwerb schriftsprachlicher Fähigkeiten sowie verschiedene Unterrichtskonzeptionen und Lehrwerke für den Anfangsunterricht werden vorgestellt und kritisch bewertet.
Bredel, U./Fuhrhop, N./Noack, Chr. (2011): Wie Kinder lesen und schreiben lernen, Tübingen.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Mi | 14-16 | X-E0-200 | 09.10.2017-02.02.2018
nicht am: 01.11.17 / 27.12.17 / 03.01.18 |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 23-GER-Gru-Ling_ver1 Grundschulrelevante Aspekte der germanistischen Linguistik Grundschulrelevante Aspekte der germanistischen Linguistik | Schriftspracherwerb | Studienleistung
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Studieninformation |
| - | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.