231006 Sprachstandsdiagnostik in der Schuleingangsphase (S) (WiSe 2010/2011)

WIR TREFFEN UNS IN T0-218 (LERNWERKSTATT)!

Im Rahmen dieses Blockseminars werden zunächst theoretische Grundlagen der Sprachstandsdiagnostik in Elementar- und Primarbereich aus Sicht der Pädagogik und der Zweitsprachenerwerbsforschung vermittelt, wobei unterschiedliche Verfahren, insbesondere auch mit Blick auf mehrsprachige Kinder, exemplarisch analysiert werden. Im Anschluss wird die praktische Datenerhebung (voraussichtlich mittels HAVAS 5 und SET 5-10) eingeübt und mit fünf Grundschulkindern eigenständig durchgeführt. Das Seminar schließt mit einer kritischen Methodenreflexion.
Die Datenerhebung ist eingebettet in das Projekt LISFör (Literalität und Interaktion in der Sprachförderung), das von Vertretern der Disziplinen Germanistik, Deutsch als Fremdsprache, Erziehungswissenschaft, Sonderpädagogik und Linguistik/Interaktionsforschung in Kooperation mit der Stadt Bielefeld getragen wird. Interessierten Studierenden kann daher nach erfolgreichem Abschluss des Seminars eine Bescheinigung über die Mithilfe bei der Durchführung einer empirischen Untersuchung ausgestellt werden.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Das Seminar richtet sich an fortgeschrittene Studierende (Bachelorstudierende ab dem 4. Semester und Masterstudierende), insbesondere aus den Fächern Erziehungswissenschaft und Deutsch als Fremdsprache, die annähernd muttersprachlich Deutsch sprechen.