221070 Regionalgeschichte und Tourismus (auch als Praktikumsbegleitseminar) (Pks) (SoSe 2003)

Geschichte spielt als Element des Tourismus und der Freizeitgestaltung wie auch als Imagefaktor für Städte und Regionen eine wichtige Rolle. Das Praktikumsseminar möchte diese Zusammenhänge aufgreifen und an einem Beispiel aus der Region touristische Führungen zu unterschiedlichen Themen ausarbeiten. Die Veranstaltung wendet sich dabei an regionalgeschichtlich interessierte Studierende wie auch an diejenigen, die sich mit den Bereichen Tourismus und Kulturmarketing als Praxisfeldern für Historiker befassen möchten.
Bei Rückfragen: email an tfreimut@geschichte.uni-bielefeld.de oder (fern-)mündlich in der Berufswerkstatt Geschichte (S 2 - 231; Fon 106-3205).

Requirements for participation, required level

Abgeschlossenes Grundstudium/Zwischenprüfung

Bibliography

Chr.Becker/A.Steinecke (Hg.), Kulturtourismus in Europa: Wachstum ohne Grenzen?, Europäisches Tourismus Institut GmbH an der Universität Trier, ETI-Studien Bd. 2, Trier 1993; W.Eder, Geschichte und Tourismus, in: Handbuch der Geschichtsdidaktik, hgg. von K. Bergmann u.a., 5. Aufl., Seelze-Velber 1997, S. 718 - 727; G. Glaubitz, Geschichte, Landschaft, Reisen. Umrisse einer historisch-politischen Didaktik der Bildungsreise (Schriften zur Geschichtsdidaktik 6), Weinheim 1997; O. Hartung, Pädagogische Überlegungen zu einer Geschichtsdidaktik des Reisens (Oldenburger Schriften zur Geschichtswissenschaft 5), Oldenburg 1999; B. Hey, Die historische Exkursion. Zur Didaktik und Methodik des Besuchs historischer Stätten, Museen und Archive, Stuttgart 1978; Ders., Environmental Interpretation und Reisen. Überlegungen zu neuen Formen der historisch-politischen Umwelterkundung, in: Geschichte in der Freizeit. Formen historischer Vermittlung außerhalb von Schule und Universität, hgg. von der Thomas-Morus-Akademie Bensberg, Bensberg 1988, S. 27-44; B. Mütter, Historisches Reisen und Emotionen. Chance oder Gefahr für die geschichtliche und politische Erwachsenenbildung, in: Ders. (Hg.), Emotionen und historisches Lernen. Forschung - Vermittlung - Rezeption, Frankfurt/Main 31996, S. 165-180