250259 Wohlfahrtsregime im internationalen Vergleich: Geschlechterordnung, Familie und Kindheit (BS) (WiSe 2025/2026)

In diesem Seminar betrachten wir gesellschaftliche Veränderungen und wohlfahrtsstaatliche Politiken mit Blick auf das Geschlechterverhältnis und die Ausgestaltung von Familie und Kindheit. Dabei analysieren wir aus sozial- und erziehungswissenschaftlicher Perspektive unterschiedliche Wohlfahrtsregime im internationalen Vergleich. Im Seminar werden aktuelle Herausforderungen wie Klimawandel, Digitalisierung und Künstliche Intelligenz in die Analyse von Geschlechterregimen integriert. Ein besonderer Fokus liegt auf intersektionalen Perspektiven und den Auswirkungen globaler Krisen auf Geschlechterverhältnisse und damit verbunden auf Familie und Kindheit. Wir untersuchen die wohlfahrtsstaatlichen Politiken im Zusammenhang mit den Bildungskarrieren, der Arbeit und Lebensplanung von Frauen sowie im Hinblick auf Bildung und Erziehung in der Familie. In diesem Kontext widmen wir uns auch weiteren bedeutsamen Ungleichheitskategorien, die moderne Wohlfahrtsstaaten vor Herausforderungen stellen, z. B. soziale Klasse, Migration, Ethnizität, Generation. Das Seminar berücksichtigt nationale Unterschiede insbesondere entlang gängiger Typologien im Anschluss an Esping-Andersen sowie ihrer kritischen Erweiterungen aus feministischer Perspektive (Lewis/Ostner). Im Kontrast zur Betrachtung der europäischen und nordamerikanischen Wohlfahrtsregime wenden wir uns auch den neueren Wohlfahrtsstaaten Ostasiens zu. Wir diskutieren die gängigen Vorstellungen (bzw. Leitbilder) von Familie, geschlechtsbezogener Arbeitsteilung, Lebensgestaltung und Kindheit in verschiedenen Gesellschaften und untersuchen, welche Auswirkungen diese Vorstellungen auf unterschiedlich positionierte Akteure haben.

Requirements for participation, required level

Master of Arts: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Arts Erziehungswissenschaft im WiSe 2025/26
Master of Education: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education UFP im WiSe 2025/26