270072 Softskills und Lernpotentiale - Individuelle Dispositionen als Grundlage für Motivation und Kontinuität (S) (WiSe 2013/2014)

Die Frage ob und in wie weit Softskills eine Prognose auf eine erfolgreiche Teilnahme an Lernprozessen zulassen, steht im Mittelpunkt dieser Veranstaltung. Lernpotentiale, die individuelle Dispositionen als Grundlage für Motivation und Kontinuität, die Fähigkeit zur Umstrukturierung und zur Bildung von Lösungsstrategien - das alles soll näher beleuchtet und auf seine Relevanz hin überprüft werden.

Drop-out, Stress, Zeitmanagement, Selbstlernkompetenz - dies sind Schlagwörter, die im Augenblick die Diskussion über Lernerfolg kennzeichnen. Ein verändertes Lernerverhalten bereitete den etablierten Einrichtungen (Schule, Ausbildung, Universität), Probleme, weil immer wieder Teilnehmer den Lehr- oder Ausbildungsgang abbrechen.
Im Rahmen der Seminararbeit soll erarbeitet werden,
• welche Veränderungen sich tatsächlich belegen lassen,
• welche Probleme dadurch entstehen und
• ob und wie man diesen Problemen begegnen kann.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Da dieses Seminar möglicherweise als Blockseminar durchgeführt wird, ist für die Planung des Seminars und die Aufgabenverteilung die Anwesenheit in der ersten Sitzung unbedingt erforderlich! Es wird wegen der Absprachen in der Auftaktsitzung nicht nicht möglich sein erst später einzusteigen

Literaturangaben

Die Literaturliste ist im Augenblick noch in Arbeit, kann aber ab 15.10.2013 unter der Mailadresse: Ulrike.Kurth ad t-online.de abgerufen werden