Ziel des Seminars ist die Erarbeitung und die anwendungsbezogene Vertiefung einiger ausgewählter Theorien und Konzepte der Sozialpsychologie.Vor allem geht es darum, inwiefern die Erkenntnisse der Sozialpsychologie Anwendung finden oder finden können, wenn es darum geht, gesundheitsschädliche Verhaltensweisen zu ändern bzw. präventive Verhaltensweisen auszuüben. Exemplarische Fragen, die im Seminar behandelt werden, sind: Welche Interventionstechniken oder Werbemaßnahmen können angewandt werden, um Personen zu gesundem Verhalten (z.B. gesunde Ernährung, Sport, weniger Rauchen) zu bewegen? Wie müssen Werbebotschaften oder Kampagnen konzipiert sein, damit sie Personen dazu bewegen, zu Vorsorgeuntersuchungen zu gehen? Wie kann man Personen davon überzeugen, Kondome zu benutzen, um sich vor Krankheiten wie AIDS zu schützen? Welche Programme sind in welchem Bereich besonders effektiv?
Anhand sozialpsychologischer Theorien und Modelle sollen diese und ähnliche Fragen erörtert werden. Dazu werden auch bisherige empirisch-experimentelle Forschungsarbeiten dargestellt und diskutiert.
Im Vertiefungsseminar im Folgesemester (WS 2012/2013) sollen die Studierenden auf Grundlage der erworbenen Kenntnisse eigene kleine Werbe- oder Interventionsprogramme entwickeln.
Diplom-Studiengang: Forschungsorientierte Vertiefung, nicht scheinfähig
Master-Studiengang: Modul G.2, Basisseminar zur angewandten Sozialpsychologie – LP:4
Die Zahl der Teilnehmer/innen ist auf 30 begrenzt. Verbindliche Anmeldung spätestens in der ersten Veranstaltung zu Beginn der Vorlesungszeit.
Literatur wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben.
Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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Module | Course | Requirements | |
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27-GF-Soz Sozialpsychologie | GF-Soz.2: Soziale Interaktion und Gruppenprozesse | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
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Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Enrollment until SoSe 2008) | H.P.3 | nicht scheinfähig | ||||
Psychologie / Diplom | (Enrollment until WiSe 06/07) | H95 F-05 | nicht scheinfähig | ||||
Psychologie / Master | (Enrollment until SoSe 2012) | G.2 | 4 | unbenotet | |||
Psychologie / Master | (Enrollment until SoSe 2012) | IndErg | 2 | aktive Teilnahme | |||
Psychologie (Kernfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kernfach | G.2 | 4 | benotet |
Von den Teilnehmenden wird aktive und regelmäßige Teilnahme und die inhaltliche Vorbereitung der Sitzungen vorausgesetzt. Die Vergabe der Leistungspunkte ist zudem an eine Einzelleistung geknüpft: Die Studierenden halten in Kleingruppen während einer Sitzung ein Referat zu einer aktuellen empirischen Forschungsfrage des Themenbereich und verfassen dazu eine kurze schriftliche Ausarbeitung.