220079 Digitale Medien im Geschichtsunterricht der Sekundarstufen I und II (S) (WiSe 2023/2024)
Contents, comment
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Die zunehmende Digitalisierung aller Lebensbereiche verändert unter anderem die Art und Weise wie wir Geschichtsunterricht planen, durchführen und reflektieren. Die beinahe unendliche Informationsfülle im Internet, das riesige Software-Angebot und die unterschiedlichen Medienausstattungen der Schulen stellen neue, unterschiedlichste Herausforderungen an die Geschichtslehrkräfte.
Im Rahmen der Seminararbeit stehen daher folgende Fragen / Aspekte im Fokus:
- Wie kann eine historische Medienbildung aussehen und welchen Mehrwert liefern digitale Medien beim historischen Lernen?
- Über welche Kompetenzen müssen Lernende verfügen, um den fachwissenschaftlichen Anspruch des Fachs nicht aus den Augen zu verlieren?
- Welche Herausforderungen ergeben sich bedingt durch die rasante digitale Entwicklung zukünftig für den Geschichtsunterricht?
- Anwendungsbeispiele aus der alltäglichen Unterrichtspraxis
Requirements for participation, required level
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Im Rahmen der Seminararbeit wird mit verschiedenen Apps gearbeitet, sodass ein digitales Endgerät notwendig / sinnvoll ist.
Bibliography
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Daniel Bernsen / Ulf Kerber (Hrsg.): Praxishandbuch Historisches Lernen und Medienbildung im digitalen Zeitalter. Bonn 2017
Teaching staff
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
Subject assignments
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 22-2.3_a Modul Fachdidaktik und Inklusion | Praxisseminar Fachdidaktik | Study requirement
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Student information |
| 22-2.3_a_ver2 Modul Fachdidaktik und Inklusion | Praxisseminar Fachdidaktik | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
- Aktive und regelmäßige Teilnahme an den Seminarveranstaltungen.
- Erstellen einer Präsentation und einer schriftlichen Ausarbeitung in Einzelarbeit.
- Präsentation und schriftliche Ausarbeitung sollten im Lernraum hochgeladen werden.
Seminaraufgaben:
1. Auf der Grundlage eines tabellarischen Verlaufsplans für eine Unterrichtsstunde soll in Einzelarbeit eine Präsentation zu einer Geschichtsstunde im Seminar vorgestellt und diskutiert werden.
Im Rahmen eines "Unterrichtsentwurfs" sollen die didaktischen Potenziale und Grenzen schriftlich erörtert werden.
2. Der Vortrag (ppt-Datei) und der "Unterrichtsentwurf" sollen im Seminarordner hochgeladen werden, sodass alle Teilnehmer:innen am Ende des Seminars Ideen für ihre späteren Unterrichtsvorbereitungen nutzen können.
- Genaue Vorgaben werden in der ersten Sitzung vorgestellt.
- E-Learning Space
- E-Learning Space
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- Registered number: 18
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- Coverage:
- 17 Students to be reached directly via email
- Notes:
- Additional notes on the electronic mailing lists
- Email archive
- Number of entries 5
- Open email archive
- Last update basic details/teaching staff:
- Thursday, June 1, 2023
- Last update times:
- Tuesday, September 26, 2023
- Last update rooms:
- Tuesday, September 26, 2023
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- seminar (S) /
- Department
- Faculty of History, Philosophy and Theology / Department of History
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