230683 Apprendre et enseigner la syntaxe du verbe (S) (WiSe 2008/2009)

«Un verbe dont on connaît le sens mais dont on ignore la structure actancielle est inutilisable.» Dans son ouvrage principal, Éléments de syntaxe structurale paru posthume en 1959, Tesnière a fondé cette "hypothèse" sur des bases solides en développant la théorie de la valence dans le cadre de sa grammaire dépendentielle.

En France, Tesnière est longtemps resté relativement inconnu. En Allemagne, par contre, ses idées ont, depuis 1965 environ, pris un grand essor parmi les germanistes, romanistes et anglicistes. Dès le début - c'est-à-dire dès les années trente - Tesnière avait envisagé une mise en pratique de sa grammaire dépendentielle qu'il expérimentait dans les établissements scolaires de Montpellier. Il n'est donc pas étonnant qu'on ne cesse d'appliquer sa conception linguistique à l'enseignement et de l'incorporer dans les livres scolaires.
Vu l'importance toujours croissante que l'on assigne à ce modèle en lexicographie et en grammaticographie, le cours se propose:

1° de faire le bilan des études valencielles appliquées au français et à caractère didactique,
2° d'étudier le rôle que joue la recherche valencielle tant dans les grammaires dites scolaires (destinées à l'usage des germanophones) que dans les dictionnaires d'apprentissage, et
3° de préciser la place et le rang que devrait occuper cette approche linguistique dans l'enseignement du français langue étrangère.