230298 Geschlechterkonzeptionen in der Literatur des 18. Jahrhunderts (S) (SoSe 2021)

In dem Seminar wollen wir Geschlechterkonzeptionen und die Darstellung von Gender in Erzähltexten des späteren 18. Jahrhunderts untersuchen.

In der Forschung ist man sich weitgehend einig darüber, dass sich um 1800 ein modernes Geschlechtermodell durchsetzt. Geschlecht wird nun als identitätsstiftende Kategorie verstanden, die binär ‚männlich oder weiblich‘ strukturiert und anatomisch fundiert ist, das heißt, Körpermerkmale definieren die Psyche und soziales Verhalten. Die (bürgerliche) Frau erscheint fortan als passives, emotionales Wesen voller Natur, der (bürgerliche) Mann hingegen ist als rationales Wesen zur Reflexion und aktiven Gestaltung der Welt bestimmt.

Im gleichen Zuge machen Forscher*innen darauf aufmerksam, dass dieses Geschlechtermodell von Beginn an „das Produkt einer engen Zusammenarbeit von Natur- und Geisteswissenschaften, von Bildungssystemen und Kultur“ (Schößler: Gender Studies, S. 33) ist und damit keineswegs ‚natürlich‘. Literarische Texte dürfen dabei als kulturelle Artefakte gelten, die von bestimmten Vorstellungen von Geschlecht geprägt sind, diese aber vor allem auch mit hervorbringen und ausarbeiten.

Wir nehmen uns deshalb vor, das moderne Geschlechtermodell in Erzähltexten zu untersuchen und im Detail zu prüfen, wie in diesen Texten Gender inszeniert und mit erzählerischen Mitteln gestaltet wird. Die endgültige Literaturauswahl wird in der ersten Seminarsitzung festgelegt, vermutlich lesen wir La Roches „Fräulein von Sternheim“ (1771), Wielands „Krates und Hipparchia“ oder „Menander und Glycerion“ (1805) und Goethes „Wahlverwandtschaften“ (1809).

Das Seminar richtet sich an Student*innen, die daran interessiert sind, gemeinsam über Texte nachzudenken und darüber ins Gespräch zu kommen. Vorkenntnisse zum 18. Jahrhundert oder zu Geschlechtertheorien sind nicht nötig, eine regelmäßige Teilnahme und die Bereitschaft, auch längere oder auf den ersten Blick fremd wirkende Texte zu lesen, allerdings schon. Die Veranstaltung wird als Team Teaching von Ulrike Schiefelbein und Nadeschda Springer angeboten. Wahrscheinlich findet sie zur angegebenen Seminarzeit als Zoom-Meeting statt (das endgültige Veranstaltungsformat ist von den universitären Corona-Bestimmungen und von der Anzahl und den technischen Möglichkeiten der Teilnehmer*innen abhängig).