361017 Religion und Spiritualität - ihre Entwicklung im Lebenslauf (Grundfragen der Religions- und Pastoralpsychologie) (S) (WiSe 2003/2004)

Dass die Entfaltung der Denkmuster im Lebensweg des Menschen als Entwicklung zu beschreiben ist, hat sich in der Psychologie und Pädagogik im vergangenen Jahrhundert weitgehend etabliert. Von diesem entwicklungspsychologischen Gedanken ausgehend mussten und müssen sich auch Theologie, Religionspsychologie und Religionspädagogik der Frage stellen, wie sich die Religiosität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen entwickelt und welche Faktoren dabei eine Rolle spielen. Auf dieser Grundlage können und sollen Fragen der pädagogischen Praxis, d.h. Fragen zur religiösen Entwicklung und Erziehung im Primar- und Sekundarstufenbereich, thematisiert werden.
Diese Veranstaltung stellt die wichtigsten Theorien der religiösen Entwicklung (Fowler; Oser) vor. Die kritischen Diskussionen und Vorschläge zur zeitgemäßen Überarbeitung dieser Theorien religiöser Entwicklung sollen dabei nicht zu kurz kommen. Besondere Aufmerksamkeit zieht derzeit die Frage einer Alternative zwischen Religion und Spiritualität auf sich (zwischen 20% und 30% bezeichnen sich selbst als spirituell, aber nicht religiös); dies wirft die Frage auf, ob die Theorien religiöser Entwicklung (und die Religionspsychologie insgesamt) eine Dimension übersehen hat und aufgreifen sollte.

Literaturangaben

FOWLER, James W.: Stufen des Glaubens. Die Psychologie der menschlichen Entwicklung und die Suche nach Sinn (1981), Gütersloh 1991.
OSER, Fritz & GMÜNDER, Paul: Der Mensch - Stufen seiner religiösen Entwicklung, Zürich 1984.