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Modul 23-GER-Gru-Ling Grundschulrelevante Aspekte der germanistischen Linguistik

Fakultät

Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft

Modulverantwortliche*r

Frau Prof. Dr. Friederike Kern

Turnus (Beginn)

Jedes Semester

Leistungspunkte und Dauer

10 Leistungspunkte

Die Angaben zur Moduldauer finden Sie bei den Studiengängen, in denen das Modul verwendet wird.

Kompetenzen

Das Modul vermittelt und fördert fachwissenschaftliche Kompetenzen, die es den Studierenden ermöglichen, mit Methoden des forschenden Lernens grundschulrelevante Aspekte der Sprachwissenschaft und eine aus mehreren Seminaren wählbare fachwissenschaftliche Fragestellung vertiefend zu bearbeiten.

Zu den grundschulrelevanten fachlichen Kompetenzen gehören:

der Umgang mit Modellen kognitiver und sprachlicher Lernprozesse in den Bereichen Erst- und Zweitspracherwerb Deutsch und

Schriftspracherwerb

die Analyse sprachlicher Strukturen und darin sich zeigende Kompetenzen der Sprecher/Schreiber im Hinblick auf grammatische Strukturen und Modelle, das deutsche Schriftsystem sowie Text- und gesprächslinguistische Aspekte
Vergleich und Diskussion konkurrierender Erklärungsmodelle, sowie von Diagnose- und Förderansätzen in den Bereichen

Zu den methodischen Teilkompetenzen gehören:

die Anpassung des Schreib- und Leseverhaltens an die jeweiligen wissenschaftlichen Erfordernisse
das differenziertere Recherchieren neuerer Forschungen zu einem Thema
die Einarbeitung in unterschiedliche Modelle und theoretische Ansätze die vergleichende Darstellung unterschiedlicher theoretischer Positionen
die Zusammenfassung einer Forschungsarbeit, indem Fragestellung, Referat des Forschungsstands, Design der empirischen Studie, Präsentation der Ergebnisse und Schlussfolgerungen in ihrer Konsistenz und Stringenz überprüft werden

Diese Kompetenzen sollen in der Modulprüfung in Form einer Hausarbeit oder eines Portfolios dokumentiert werden.

Lehrinhalte

Im Modul werden Lehrveranstaltungen angeboten, die Teilbereiche der Sprachwissenschaft des Deutschen ausgehend von einer Erwerbsperspektive thematisieren, damit ausreichendes theoretisches Wissen für die kritische Reflexion schulischer Lehr-Lernprozesse und die Entwicklung eigener Ansätze zur Verfügung steht. Das Seminarangebot umfasst Theorien und Modelle sprachlicher Erwerbsprozesse im Sinne von Sprach- und Schriftspracherwerb auch unter Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit, Theorien und Modelle des deutschen Schriftsystems, grammatischer Strukturen sowie Text- und Diskurslinguistik. Alle genannten Bereiche werden unter anderem hinsichtlich ihrer Aneignung im Vor- und Grundschulalter fokussiert.
Das Modul umfasst ein Seminar zu sprachlichen Erwerbsprozessen sowie die Bereiche "Grammatik und Orthografie" sowie "Text und Gespräch", zu denen jeweils unterschiedliche Seminare angeboten werden:

Sprachliche Erwerbsprozesse

In der Veranstaltung werden Aspekte des Erwerbs sprachlich-kommunikativer Strukturen im Vor- und Grundschulalter einschließlich des Schriftspracherwerbs sowie unterschiedliche diagnostische Verfahren auch vor dem Hintergrund sprachlicher Heterogenität und inklusionsrelevanter Didaktik thematisiert.

Grammatik und Orthografie

In diesen Seminaren geht es um grammatische Strukturen und Modelle, auch unter sprachkontrastiven Perspektiven, sowie um die Struktur des deutschen Schriftsystems im Hinblick auf die Modellierung von Lerngegenständen im Bereich der Grundschule.

Text und Gespräch

In diesen Seminaren werden für die Grundschule bedeutsame satzübergreifende Einheiten in der gesprochen und geschriebenen Sprache vor dem Hintergrund text- und gesprächslinguistischer Modellierungen in den Blick genommen.

Empfohlene Vorkenntnisse

Grundlagen der germanistischen Linguistik und Literaturwissenschaft (Modul 23-GER-Gru-Portal)

Notwendige Voraussetzungen

—

Erläuterung zu den Modulelementen

Modulstruktur: 3 SL, 1 bPr ¹

Veranstaltungen

Titel	Art	Turnus	Workload (Kontaktzeit + Selbststudium)	LP²
Grammatik und Orthografie	Seminar	WiSe&SoSe	90h (30 + 60)	3 [SL]
Sprachliche Erwerbsprozesse	Seminar o. Vorlesung	Mindestens einmal pro Studienjahr	90h (30 + 60)	3 [SL]
Text und Gespräch	Seminar	WiSe&SoSe	90h (30 + 60)	3 [SL]

Studienleistungen

Veranstaltung	Workload	LP²
Grammatik und Orthografie (Seminar) Der Umfang der Studienleistungen entspricht im Durchschnitt 15 Stunden (0,5 Leistungspunkte) bzw. 1 Stunde pro Semesterwoche. Die Formen der Erbringung von Studienleistungen können je nach dem Charakter des Seminars und methodendidaktischer Schwerpunktsetzung variieren. Es handelt sich dabei insbesondere um: a) die Erarbeitung und Durchführung einer Präsentation (auch als Gruppenarbeit), b) Das Verfassen kürzerer Texte zu Themen des Seminars, c) die Durchführung eines praxis- oder forschungsbezogenen Projektes (auch als Gruppenarbeit), d) das kontinuierliche Bearbeiten von Übungsaufgaben in Kursen, bei denen das Erlernen eher analytischer Methoden im Vordergrund steht.	siehe oben	siehe oben
Sprachliche Erwerbsprozesse (Seminar o. Vorlesung) Der Umfang der Studienleistungen entspricht im Durchschnitt 15 Stunden (0,5 Leistungspunkte) bzw. 1 Stunde pro Semesterwoche. Die Formen der Erbringung von Studienleistungen können je nach dem Charakter des Seminars und methodendidaktischer Schwerpunktsetzung variieren. Es handelt sich dabei insbesondere um: a) die Erarbeitung und Durchführung einer Präsentation (auch als Gruppenarbeit), b) Das Verfassen kürzerer Texte zu Themen des Seminars, c) die Durchführung eines praxis- oder forschungsbezogenen Projektes (auch als Gruppenarbeit), d) das kontinuierliche Bearbeiten von Übungsaufgaben in Kursen, bei denen das Erlernen eher analytischer Methoden im Vordergrund steht.	siehe oben	siehe oben
Text und Gespräch (Seminar) Der Umfang der Studienleistungen entspricht im Durchschnitt 15 Stunden (0,5 Leistungspunkte) bzw. 1 Stunde pro Semesterwoche. Die Formen der Erbringung von Studienleistungen können je nach dem Charakter des Seminars und methodendidaktischer Schwerpunktsetzung variieren. Es handelt sich dabei insbesondere um: a) die Erarbeitung und Durchführung einer Präsentation (auch als Gruppenarbeit), b) Das Verfassen kürzerer Texte zu Themen des Seminars, c) die Durchführung eines praxis- oder forschungsbezogenen Projektes (auch als Gruppenarbeit), d) das kontinuierliche Bearbeiten von Übungsaufgaben in Kursen, bei denen das Erlernen eher analytischer Methoden im Vordergrund steht.	siehe oben	siehe oben

Prüfungen

Organisatorische Zuordnung	Art	Gewichtung	Workload	LP²
Veranstaltungsübergreifend Die Prüfungsleistung des Moduls wird in einer der drei Veranstaltungen erbracht. Die Hausarbeit hat einen Umfang von 15 Seiten. Das Portfolio ist eine Zusammenstellung kleinerer schriftlicher Arbeiten, die der Studierende im Laufe des Seminars erstellt hat. Der Umfang der für die Modulprüfung zu berücksichtigenden Arbeiten soll insgesamt etwa 15 Seiten betragen. Es erfolgt nur eine Gesamtbewertung des Portfolios, keine Bewertung einzelner Teile. Das Portfolio wird nach den gleichen Maßstäben bewertet wie andere schriftliche Prüfungsformen, insbesondere die Hausarbeit und die schriftliche Referatsausarbeitung. Im Vordergrund steht bei der Bewertung, dass die Studierenden den Erwerb der vermittelten Kompetenzen unter Beweis stellen sollen.	Hausarbeit o. Portfolio	1	30h	1

In diesen Studiengängen wird das Modul verwendet:

Studiengang	Variante	Empf. Beginn ³	Dauer	Bindung ⁴
Germanistik / Bachelor of Arts [FsB vom 04.06.2018]	Sprachliche Grundbildung: Schwerpunktfach (Grundschule)	2. o. 3. o. 4. o. 5.	ein oder zwei Semester	Pflicht
Germanistik / Bachelor [FsB vom 04.06.2018]	Sprachliche Grundbildung: Fach (Grundschule)	2. o. 3. o. 4. o. 5.	ein oder zwei Semester	Pflicht
Germanistik / Bachelor of Arts [FsB vom 15.02.2012 mit Berichtigung vom 15.01.2014]	Sprachliche Grundbildung: Schwerpunktfach (Grundschule)	2. o. 3. o. 4. o. 5.	ein oder zwei Semester	Pflicht
Germanistik / Bachelor [FsB vom 15.02.2012 mit Berichtigung vom 15.01.2014]	Sprachliche Grundbildung: Fach (Grundschule)	2. o. 3. o. 4. o. 5.	ein oder zwei Semester	Pflicht

Automatische Vollständigkeitsprüfung

In diesem Modul kann eine automatische Vollständigkeitsprüfung vom System durchgeführt werden.

Frühere Version dieses Moduls

23-GER-Gru-Ling_ver1 Grundschulrelevante Aspekte der germanistischen Linguistik

Legende

1: Die Modulstruktur beschreibt die zur Erbringung des Moduls notwendigen Prüfungen und Studienleistungen.
2: LP ist die Abkürzung für Leistungspunkte.
3: Die Zahlen in dieser Spalte sind die Fachsemester, in denen der Beginn des Moduls empfohlen wird. Je nach individueller Studienplanung sind gänzlich andere Studienverläufe möglich und sinnvoll.
4: Erläuterungen zur Bindung: "Pflicht" bedeutet: Dieses Modul muss im Laufe des Studiums verpflichtend absolviert werden; "Wahlpflicht" bedeutet: Dieses Modul gehört einer Anzahl von Modulen an, aus denen unter bestimmten Bedingungen ausgewählt werden kann. Genaueres regeln die "Fächerspezifischen Bestimmungen" (siehe rechtes Menü).
SL: Studienleistung
Pr: Prüfung
bPr: Anzahl benotete Modul(teil)prüfungen
uPr: Anzahl unbenotete Modul(teil)prüfungen
: Diese Leistung kann gemeldet und verbucht werden.

Modulelemente

Veranstaltungen

Studienleistungen

Prüfungen

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Sprachliche Grundbildung (Germanistik) / Bachelor of Arts: Schwerpunktfach (Grundschule)

Sprachliche Grundbildung (Germanistik) / Bachelor: Fach (Grundschule)

Sprachliche Grundbildung (Germanistik) / Bachelor of Arts: Schwerpunktfach (Grundschule) [FsB vom 15.02.2012 mit Berichtigung vom 15.01.2014]

Sprachliche Grundbildung (Germanistik) / Bachelor: Fach (Grundschule) [FsB vom 15.02.2012 mit Berichtigung vom 15.01.2014]