250309 Unterrichtsentwicklung durch Evaluation (S) (WiSe 2008/2009)

Wie kann Unterrichtsentwicklung als Bestandteil von Schulentwicklung durch Evaluation unterstützt werden? Was hindert die an Schule Beteiligten daran, die Entwicklungsarbeit selbst oder durch außen zu evaluieren? Wie können Unterrichtsentwicklung und Evaluation zusammenkommen? Welcher Methoden bedarf es, um Unterrichtentwicklung durch Evaluation erfolgreich zu unterstützen?
Diese und weitere Fragen stehen im Mittelpunkt der Seminarveranstaltung, um neben der theoretischen Auseinandersetzung und Fundierung, auch praktische Aspekte konkreter Evaluationsprozesse beleuchten zu können.
Ziel dieses Seminars ist es, die individuellen Kompetenzen in Bezug auf Schul- und Unterrichtentwicklung und die damit verbundene Methoden zu festigen, zu erweitern und an Beispielen zu erproben.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Bereitschaft zur aktiven Seminararbeit

Literaturangaben

• Altrichter, H./Posch, P. (2006): Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren

Unterricht.

• Bastian, J. (2007): Einführung in die Unterrichtsentwicklung.
• Buhren, C. (2007): Selbstevaluation in Schule und Unterricht.
• Burkard, C./Eikenbusch, G. (2000): Praxishandbuch Evaluation in der Schule
• Helmke, Andreas (2003): Unterrichtsqualität: Erfassen, Bewerten, Verbessern.
• Kempfert, Guy; Rolff, Hans-Günter (2005): Qualität und Evaluation. Ein

Leitfaden für Pädagogisches Qualitätsmanagement.

• Kempfert, Guy; Rolff, Hans-Günter (2002): Pädagogische Qualitätsentwicklung.

Ein Arbeitsbuch für Schule und Unterricht.

Weitere Literaturangaben folgen nach der gemeinsamen Schwerpunktsetzung in der ersten Sitzung. Zur weiteren Vorbereitung empfehle ich das Stöbern durch die diversen Fachzeitschriften, wo neben einzelnen Schwerpunktheften auch zahlreiche Einzelartikel zu den Themenbereichen Schulentwicklung, Unterrichtentwicklung und Evaluation veröffentlicht worden sind.