Die Schreibkompetenz gewinnt im sogenannten digitalen Zeitalter zunehmend an Bedeutung. Dies wirkt sich auch auf den Fremdsprachenunterricht aus, in dem das Schreiben als Zieltätigkeit lange Zeit vernachlässigt wurde. In diesem Projekt-Seminar beschäftigen wir uns u.a. mit der Rolle und den Zielen des Schreibens im DaF-Unterricht, Förderung des Schreibens sowie mit Feedbackverfahren und der Korrektur von Lernertexten.
Im Rahmen eines Schreibprojekts mit fortgeschrittenen Germanistik-Studierenden an der Universität Poznań (Polen) können Sie selbst erste Lehrerfahrungen im Begleiten von Schreibprozessen sammeln und verschiedene Feedback-Techniken und Korrekturverfahren ausprobieren, zu denen Sie dann eine Rückmeldung von den Lernenden selbst erhalten. Ihre in diesem Projekt gesammelten Erfahrungen werden durch angeleitete Reflexionen schriftlich dokumentiert, auf deren Grundlage dann im letzten Drittel des Seminars eine Kursleiterhandreichung für die Durchführung von Schreibprojekten im DaF-Unterricht erstellt wird.
Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
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weekly | Fr | 14:30-16:00 | Q0-106 | 21.10.2016 | |
weekly | Fr | 14:30-18:00 | Q0-109 | 04.11.2016 | |
weekly | Sa | 10:00-16:00 | C01-246 | 05.11.2016 | |
weekly | Fr | 14:30-18:00 | C01-243 | 25.11.2016 | |
weekly | Sa | 10:00-16:00 | V4-116 | 26.11.2016 | |
weekly | Fr | 14:30-18:00 | Q0-109 | 13.01.2017 | |
weekly | Sa | 10:00-14:00 | Q0-112 | 14.01.2017 | |
one-time | Fr | 10-12 | T2-241 | 27.01.2017 |
Module | Course | Requirements | |
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23-DAF-M7a Sprachlehr- und Sprachlernwissenschaften | Projekt-Seminar | Graded examination
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Student information |
Seminar oder Projekt-Seminar | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.