250161 Unterrichtsentwicklung: Geschlechterfrage und pädagogisches Handeln (S) (WiSe 2008/2009)

Die Berücksichtigung der Genderfrage stellt im pädagogischen Alltag von Schule und Unterricht ein Qualitätsmerkmal dar. Schule wird von Mädchen und Jungen besucht. In der Schule arbeiten Männer und Frauen.
Die Lehrkräfte aller Schulformen sind gefordert, nicht nur für den täglichen Unterricht ihre geschlechterwewussten sichtweisen zu schärfen. Auch bezüglich der Schulentwicklung sind die Kollegien aufgefordert, auf der Basis des Konzepts der Reflexiven Koedukation die Schulprogrammarbeit weiter zu entwickeln.
Im Seminar werden u.a. die folgenden Themen erarbeitet

• Konzepte geschlechterbezogener und -gerechter Schulentwicklung
• Sozialisation von Mädchen und Jungen
• Schulleistungen von Mädchen und Jungen
• Berufs- und Lebensplanung von Mädchen und Jungen
• Förderung der Sozial- und Fachkompetenz der Mädchen und Jungen

Zu dem Seminar wird eine Vertiefungsveranstaltung angeboten, in der die Seminargestaltungen vorbereitet werden. Termine mittwochs von 18-20 Uhr am:
22.10. - 5.11. - 19.11. - 17.12.08

Literaturangaben

Kreienbaum, M.A./ Urbaniak, T.: Jungen und Mädchen in der Schule. Berlin 2006

• Koch-Priewe, B. (Hrsg:): Schulprogramm zur Mädchen- und Jungenförderung - Die geschlechterbewusste Schule. Weinheim und Basel 2002