Mit der These der "reduzierten Selbstverständlichkeiten" wird darauf verwiesen, dass Kinder und Jugendliche über Familie und Schule besonders in Bezug auf Erziehung und Bildung kaum noch das mit auf den Weg bekommen, was sie für gelingende Lebensbewältigung in der Wissensgesellschaft benötigen. Im Seminar wird es darum gehen, diese These anhand ausgewählter Literatur zu überprüfen. Zudem werden die möglichen Konsequenzen zu diskutieren sein, die auf Lehrerinnen und Lehrer zukommen, wenn die auf Schule vorbereitenden Institutionen nicht mehr selbstverständlich funktionieren. Die Bescheinigung einer Aktiven Teilnahme erfolgt durch die Gestaltung einzelner Seminarschwerpunkte durch Kurzinputs oder Präsentationen.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2011) | MA.3.3.1; MA.3.3.2; MA.5.3.1; MA.5.3.2 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2011) | MG.3.3.1; MG.3.3.2; MG.5.3.1; MG.5.3.2 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Nebenfach | M.3.3.1; M.3.3.2; M.5.3.1; M.5.3.2 | 3 | aktive Teilnahme |