Das Seminar dient der Vorbereitung von Bachelorarbeiten, die im Normalfall aus einem Theorieteil und einem praktisch-empirischen Teil bestehen. Das übergeordenete Thema lautet "Aufgaben im Mathematikunterricht"; dabei geht es um die Typisierung von mathematischen Aufgaben unter fachdidaktischem Aspekt und um die Untersuchung ihres "kognitiven Aktivierungspotenzials", d. h. um ihre Wirksamkeit für Lern- und Verstehensprozesse im Unterricht. Die fachlichen Inhalte können aus dem gesamten Bereich der Sek. I gewählt werden. Im Seminar werden die theoretischen Grundlagen erarbeitet und die eigenen empirischen Untersuchungen geplant.
A. Jordan et al. (2008): Aufgaben im COACTIV-Projekt. In: JMD Heft 2/2008
A. Büchter, T. Leuders (2005): Mathematikaufgaben selbst entwickeln. Cornelsen
J. Neubrand (2002): Eine Klassifikation mathematischer Aufgaben zur Analyse von Unterrichtssituationen. Franzbecker
Hans Schupp (2000): Aufgabenvariation im Mathematikunterricht.
In: http://blk.mat.uni-bayreuth.de/material/mathe/mod1/
W. Herget, D. Scholz (1998): Die etwas andere Aufgabe - aus der Zeitung. Kallmeyersche Buchhandlung
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mathematik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2007) | Kernfach | M.D.11K | Wahlpflicht | 6. | 10 | benotet |
| Mathematik (GHR) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | Sem/MA | Wahlpflicht | 2. | 9 | benotet | |
| Mathematik (GHR/SP) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | Sem/MA | Wahlpflicht | 4. | 9 | benotet |