220066 Theorieseminar Fachdidaktik (TFD) (WiSe 2016/2017)

In dem Seminar sollen erstens die wichtigsten geschichtsdidaktischen Theorien und Kategorien erarbeitet werden, um zu klären, welchen Sinn überhaupt die Vermittlung von historischem Stoff hat. Des Weiteren leben der schulische Geschichtsunterricht und die Geschichtsvermittlung an außerschulischen Lernorten vom Abwechslungsreichtum der Medien. Geschichte versteht sich heute nicht mehr als stures „Paukfach“, sondern will durch eine Verlebendigung früherer Lebenswelten den Spaß und das interesse am historischen Lernen wecken. Dafür ist ein lebhafter Medieneinsatz hilfreich, z. B. mit Historischen Romanen, Comics, Hörspielen, Politischen Liedern, Karikaturen dgl. Last but not least wollen wir uns der Unterrichtsplanung widmen und reflektieren, was einen gut durchstrukturierten Geschichtsunterricht ausmacht.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Notwendig ist es, da es sich bei meiner Veranstaltung um den Abschluss des betreffenden Moduls handelt und Sie bei mir Ihre Hausarbeit schreiben, die vorher zu absolvierenden Seminare abgeschlossen zu haben.

Literaturangaben

Sauer, Michael: Geschichte lernen. Eine Einführung in die didaktik und Methodik; Klett/Kallmeyer-Verlag, Seelze-Velber 2008
Pandel, Hans-Jürgen: Geschichtsdidaktik.Eine Theorie für die Praxis; Wochenschau-Verlag, Schwalbach/Ts. 2013
Rohlfes, Joachim: Geschichte und ihre Didaktik; Vandenhoeck&Ruprecht, Göttingen 2005
Bergmann, Klaus: Geschichtsdidaktik. Beiträge zu einer Theorie historischen Lernens; Wochenschau-Verlag, Schwalbach/Ts. 2008

Achtung:
1) Für das Seminar existiert ein Semesterapparat in der Uni-Bibliothek (Abt. Geschichtswisenschaft). Dort bitte nach weiterer Literatur schauen.
2) Bitte vor den Sitzungen immer im StudIP nachsehen, da ich dort gelegentlich Seminarpapiere und Texte einstellen werden zum Downloaden