230488 Berufsfeldbezogene Praxisstudie (BPSt) "Diagnostizieren und Fördern im Deutschunterricht" - Schwerpunktfach Sprachliche Grundbildung und BiWi ISP (Pst) (Pstu) (BPS) (BS+BPS) (WiSe 2016/2017)

Die Veranstaltung wird im Rahmen der semesterbegleitenden Berufsfeldbezogenen Praxisstudie angeboten und ist an das Biprofessional-Projekt „Didaktisches Labor zur Lese-Rechtschreibförderung“ angelehnt. Im Zuge dieses Projekts sind bereits einige Fördermaterialien entstanden:
http://www.uni-bielefeld.de/lili/studium/faecher/germanistik/lehrmaterial/eins.html

Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, im Tandem jeweils ein bis zwei Kinder beim Erlernen der basalen Lese-Rechtschreibfähigkeiten zu unterstützen. Im dreitägigen Einführungsblock (12.- 14. Oktober) wird das Schriftspracherwerbskonzept „Rechtschreiben durch Rechtlesen“ von Christa Röber (2015) erarbeitet, auf dessen theoretischer Grundlage die Förderung der Kinder stattfinden soll.
Die Teilnehmenden entwickeln eigenständig weitere Fördermaterialien und setzen diese anschließend in der Kooperationsschule (voraussichtlich Grundschule Milse) ein. Die Förderung wird vom 24.10.16 bis 10.02.17 an zwei Tagen in der Woche für jeweils eine Stunde stattfinden. Die Begleitveranstaltungen während der Praxisphase sind als individuelle Beratungstermine vorgesehen, um die Tandems bestmöglich bei der Vor- und Nachbereitung der Förderstunden zu unterstützen. Nach der Praxisphase werden die Erfahrungen in einer abschließenden Sitzung mit allen Teilnehmenden reflektiert.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Diese Veranstaltung ist nur für Studierende mit dem Schwerpunktfach „Sprachliche Grundbildung“ sowie für ISP-Studierende geöffnet. Bei der Vergabe der Plätze werden Studierende bevorzugt, die zuvor das Seminar „Orthographieerwerb“ bei Dr. Beate Lingnau besucht haben.