Mit seinem Fokus auf die Verfasstheiten des Pädagogischen wird im Seminar eine der Grundfragen der modernen Pädagogik nach dem Kern, dem Wesen des Pädagogischen in den Mittelpunkt gerückt. Anknüpfend an Diskurse, die seit den 1990ern in der Erziehungswissenschaft hierzu geführt werden, geht es dabei vor allem um Fragen nach den Möglichkeiten und Grenzen dieses Vorhabens. In diesem Zusammenhang wird auf historisch wie gegenwärtig geführte allgemein-erziehungswissenschaftliche Debatten zur Bestimmung des Pädagogischen eingegangen und werden Versuche einer Empirie des Pädagogischen aufgegriffen, in deren Zusammenhang die Varianz des sog. Pädagogischen wie auch dessen konstitutive Historizität und Kulturalität deutlich wird.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Di | 12-14 | U2-113 | 18.10.2016-07.02.2017
nicht am: 01.11.16 / 27.12.16 / 03.01.17 |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 25-ME1 Allgemeine Grundlagen Allgemeine Grundlagen | E1: (Wissenschafts)theoretische und historische Grundlagen der Erziehungswissenschaft | Studienleistung
unbenotete Prüfungsleistung benotete Prüfungsleistung |
Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2008) | H.1.2 | scheinfähig | ||||
| Studieren ab 50 |