Der Alltag von Kindern ist geprägt von der Nutzung unterschiedlicher Mediengeräte und Medienformate. Insbesondere ab dem Grundschulalter erlangen digitale, portable und konvergente Medienangebote zunehmend an Bedeutung. Im Seminar erfolgt nach einer Einordnung der Nutzungsdauer und medialen Vorlieben, die Fokussierung auf die Bedeutung in den kindlichen Lebenswelten. Zentral ist dabei die Verknüpfung mit non-medialen Lebenswelten, um den heterogenen Lebenslagen und Medienaneignungsweisen von Kindern gerecht zu werden.
Auf dieser Grundlage werden im Seminar Konzepte medienpädagogischen Handelns thematisiert. Welche Chancen stellen alltäglich erworbene Fertigkeiten im Umgang mit Medienangeboten für (Selbst)Bildungsprozesse dar? Bei welchen Mediennutzungsformen ist eine pädagogische Begleitung notwendig? Inwiefern können digitale Medien inklusive Lernsettings unterstützen?
Eine Einzelleistung (benotet oder unbenotet) kann in Form eines Referates oder einer Hausarbeit erworben werden. Studienleistungen können über eine Textzusammenfassung und Schreibaufgaben oder durch Kurzpräsentation erworben werden.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | Schwerpunkt II |