Die anhaltende Polykrise scheint den gestaltbaren Zukunftsraum der Menschheit zuneh-mend zu verengen. Immer seltener wird offen über Zukunft gesprochen, in breiten Teilen der Öffentlichkeit lässt sich sogar eine „Future Cancellation“, also ein Verstummen von Zu-kunftsvorstellungen, beobachten. Was bedeuten diese Entwicklungen für die Gesundheits- und Versorgungssysteme der Zukunft? Wird es künftig noch hürdenreicher, vertrackter und teurer, auf Makro-, Meso- und Mikroebene füreinander zu sorgen? Die Projektarbeit versucht diesen verengenden Zukunftsprognosen eine aktive Öffnung von Zukunft entgegenzusetzen, z.B. mit Konzepten der gelebten Utopie (Wright 2017) oder der Anti-Dystopie (Hermann 2015). Denn ob und in welchem Ausmaß gesellschaftliche und gesundheitliche Zukünfte als gestaltbar wahrgenommen werden, dürfte maßgeblich mitbestimmen, wie sie sich tat-sächlich entwickeln. Zusammen lesen und diskutieren wir zentrale Texte zeitgenössischer Zukunftsforscher*innen, z.B. zur Bedeutung von Zukunftsimaginationen und Science Fic-tion für gesellschaftliche Transformationsprozesse und diskutieren deren Implikationen für gegenwärtige und zukünftige Gesundheits- und Versorgungssysteme. In verschiedenen kleineren Forschungsarbeiten (Zukunftstagebücher, autoethnografische Beobachtungen und Zukunftsworkshops) nähern wir uns im Sinne der Zukunftsforschung dem „Future Ma-king“ an und entwickeln eigene Vorstellungen möglicher Sorge-Systeme der Zukunft. Was es für dieses Projektseminar braucht: Mut, kreative qualitative Methoden und Freude an ge-meinschaftlicher Forschungs- und Reflexionspraxis.
Hermann, I. (2025): Zukunft ohne Angst. Wie Anti-Dystopien neue Perspektiven eröffnen. München: oekom.
Adloff, F. (2025): Wirkliches und Mögliches in der Klimakrise. Perspektiven der Sozialwis-senschaften im ökologischen Wandel. 1. Auflage. Bielefeld: transcript. https://doi.org/10.1515/9783839476895
Wright, E. O. (2017). Vorwort zur deutschen Ausgabe. In Reale Utopien. Wege aus dem Ka-pitalismus (pp. 9- 25). Berlin: Suhrkamp.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Mi | 14-16 | 12.10.2026-05.02.2027 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 40-BPH_9 Introduction Profiles Orientierung Profile | ME1 Gesundheitsverhalten und Gesundheitsverhältnisse | Study requirement
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Student information |
| 40-M5_a Introduction to economic and health policy Ökonomische und gesundheitspolitische Grundlagen | BHC21a Grundlagen der Sozial- und Gesundheitspolitik | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.