250157 Förderdiagnostik und Förderplanung im Fokus inklusiver Beschulung (III) (BS) (WiSe 2026/2027)
Kurzkommentar
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Diese Veranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende, die im WiSe 2026/27 im 2. Fachsemester (oder höher) des M.Ed. ISP SF eingeschrieben sind.
Deadline für die Anmeldung ist der 09.07.2026, die Platzvergabe erfolgt bis zum 10.07.2026.
M.Ed. ISP SF: Diese Veranstaltung darf nicht vorstudiert werden!
Inhalt, Kommentar
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Das Seminar gewährt einen Einblick in die pädagogische Diagnostik und deren zusammenhängenden Abläufe im Sinne eines zirkulär förderdiagnostischen Prozesses. Anhand konkreter Planungshilfen werden einzelne Schritte dieses Handelns nachvollzogen, sowie Materialien zu Förderplanung sowie Dokumentation und Evaluation von Förderung vergleichend analysiert und reflektiert. Dabei steht insbesondere die inklusive Schulentwicklung im Fokus. In einem weiteren Teil des Seminars geht es um kooperative Förderplanung unter Einbezug der Eltern und des Kindes, sowie um testdiagnostische Übungen und Interventionen rund um die Förderplanung. Das Seminar findet in Präsenz, im Block statt!
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/
Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse
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Master of Education: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education – Erziehungswissenschaft Integrierte Sonderpädagogik mit dem Berufsziel Lehramt für sonderpädagogische Förderung im WiSe 2026/27
Literaturangaben
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Flott-Tönjes et al. (2019): Fördern planen. Ein sonderpädagogisches Planungs- und Beratungskonzept für Förderschulen und Schulen des Gemeinsamen Lernens. 3. Auflage. Oberhau-sen: Athena Verlag. (hier auch viele Fallbeispiele! Auch kooperative Beratung)
Gebhardt, M.; Scheer, D.; Schurig, M. (Hrsg.) (2022): Handbuch sonderpädagogischer Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung. Version 1.0: https://epub.uni-regensburg.de/53149/1/Handbuch-Diagnostik.pdf [Abruf 04.07.2024].
Gebhardt, M. (2023): Pädagogische Diagnostik. Leistung, Kompetenz und Entwicklung messen, bewerten und für individuelle Förderung interpretieren. Version 0.2: https://epub.uni-regensburg.de/54450/1/Diagnostik in der Schule_Version 0.2.pdf
Simon, T. & Simon, J. (2013). Inklusive Diagnostik – Wesenszüge und Abgrenzung von traditionellen" Grundkonzepten" diagnostischer Praxis. Eine Diskussionsgrundlage. Zeitschrift für Inklusion https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/194/200
Lehrende
Termine ( Kalendersicht )
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| Block | Block | 8.30-16:00 | Y-1-201 | 31.08.-04.09.2026 |
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Fachzuordnungen
| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 25-ISP3 Diagnostik und Förderplanung | E2: Förderdiagnostik und Förderplanung | Studienleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
Grundlegend ist die regelmäßige, verlässliche Teilnahme am Seminar. Sollten Sie einmal nicht an einer Sitzung teilnehmen können, informieren Sie sich bitte bei Ihren Kommiliton:innen über die anstehende Aufgabe und bereiten Sie die Inhalte selbstverantwortet nach. Zur Vor- und/oder Nachbereitung der Sitzungen sollten Sie die diesen zugeordneten Texten lesen. Die konkrete Studienleistung können Sie in der Seminarplanung im Moodle einsehen. Die Studienleistungen werden innerhalb der Seminarsitzungen vorbereitet, dafür ist die kontinuierliche Anwesenheit in den Sitzungen erforderlich.
- Lernraum (E-Learning)
- Lernraum (E-Learning)
- Moodle-Kurs
- Moodle-Kurs
- registrierte Anzahl: 47
- Dies ist die Anzahl der Studierenden, die die Veranstaltung im Stundenplan gespeichert haben. In Klammern die Anzahl der über Gastaccounts angemeldeten Benutzer*innen.
- eKVV Teilnahmemanagement:
- Bei dieser Lehrveranstaltung wird das eKVV-Teilnahmemanagement genutzt.
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- Teilnahmebegrenzung:
- Begrenzte Anzahl Teilnehmer*innen: 50
- Adresse:
- WS2026_250157@ekvv.uni-bielefeld.de
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- Falls die Belegnummer mehrfach im Semester verwendet wird können Sie die folgende alternative Verteileradresse nutzen, um die Teilnehmer*innen genau dieser Veranstaltung zu erreichen: VST_737294264@ekvv.uni-bielefeld.de
- Hinweise:
- Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern
- Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
- Freitag, 10. Juli 2026
- Letzte Änderung Zeiten:
- Freitag, 26. Juni 2026
- Letzte Änderung Räume:
- Freitag, 26. Juni 2026
- Art(en) / SWS
- Blockseminar (BS) / 2
- Einrichtung
- Fakultät für Erziehungswissenschaft
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