Heißt es eigentlich "du oder ich laufe zur Uni", oder "du oder ich laufen zur Uni"? Sagt man "dass du es hast machen müssen" oder "dass du es gemacht haben musst"?
Die Grammatik einer Sprache ist weder perfekt noch lückenlos. So fragt sich bei einem Satz mit disjunktiven Subjekten wie „du oder ich“, wie das Verb flektiert werden muss.
Zwei oder mehr Kongruenzoptionen treten hier also in einen Konflikt. Aber woher kommen diese Variationen? Wie können wir eine Entscheidung zwischen ihnen treffen? Und was unterscheidet grammatische Konflikte von grammatischen Lücken -- oder sind sie am Ende doch das gleiche?
Mithilfe von echten Korpusdaten gehen wir diesen und ähnlichen Fragestellungen auf den Grund und testen unsere Annahmen mit eigenen Experimenten.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Di | 10-12 | 12.10.2026-05.02.2027 |
| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 23-GER-PLing1 Systematische Aspekte des Deutschen Systematische Aspekte des Deutschen | Veranstaltung 1 (mit Modulprüfung) | Studienleistung
benotete Prüfungsleistung |
Studieninformation |
| Veranstaltung 2 | Studienleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.