230369 Ringvorlesung - Welche neuen und alten Fragen stellen (zukünftige) DaF/DaZ-Lehrkräfte im 21. Jahrhundert? (V) (WiSe 2026/2027)

Die Ringvorlesung soll einerseits einen Überblick über Forschungs- und Arbeitsfelder im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache geben, andererseits unterschiedliche Gruppen in diesem Bereich (BA- und MA-Studierende, Lehrende, Forschende, Praktiker:innen) diverser Arbeitsbereiche die Möglichkeit für einen interdisziplinären Austausch bieten.
Dementsprechend thematisieren Vorträge von Lehrenden und Doktorand:innen der Fächer DaF/DaZ und (Auslands-)Germanistik sowie Vertreter:innen diverser Arbeitsbereiche die gesamte Bandbreite von Forschung und Praxis der Vermittlung von Deutsch in eigen- und fremdkulturellen Kontexten. Insbesondere werden Berichte aus laufenden Forschungsprojekten, Berichte mit Schwerpunkt auf Praxisanforderungen (DaF-/DaZ-Institutionen, Verlage) und Berichte mit dezidierter Auslandsperspektive (Gast-/Erasmus-Dozenten, DAAD-Lektoren) erstattet. Im Anschluss an die Vorträge besteht immer die Möglichkeit, Fragen zu stellen und sich an der Diskussion zu beteiligen.

Im Wintersemester 2025/26 verfolgt die Ringvorlesung den Ansatz, dass in den Sitzungen relevante Fragen gestellt und beantwortet werden. Unterschiedliche ausgewiesene Kolleg:innen und ihre Beiträge konnten dafür gewonnen werden.

Programm:

12.10. Welche Themen werden in der Ringvorlesung behandelt und warum ist das für mich wichtig? Wie funktioniert das mit der Teilnahme? (Tina Claußen und Silvia Introna)

19.10. Warum sollte Kollaboratives Lernen mehr Raum im Fremdsprachenunterricht bekommen und wie können einsame Prozesse wie Lesen und Schreiben kollaborativ gestaltet werden?
(Silvia Introna, Universität Bielefeld)

26.10. Welche Forschungsprojekte laufen bei uns im Fach und welche Relevanz hat das für Masterstudierende?
(Alexandra Filimonova, Annika Berthelé, Victoria Koch, Universität Bielefeld)

02.11. Wie wichtig ist ein (Auslands-)Praktikum für DaF/DaZ-Studierende und warum auch Masterstudierende das machen sollten? (Organisation: Tina Claußen)

09.11. Wie ist es mir gelungen, ein Thema für die Masterarbeit zu finden und mit einer empirischen Studie umzusetzen? (Houssam Bakri, Universität Bielefeld)

16.11. Sind Interaktion und Output unverzichtbar für den L2-Erwerb? Was sich aus Studienergebnissen zu Fernsehkindern ableiten lässt. (Amra Havkic, Universität Paderborn)

23.11. Welche Rolle kommt der Lesekompetenz in der Informations- und Wissensgesellschaft zu und was bedeutet das für angehende DaF/DaZ-Lehrkräfte? (Gabriella Perge, Eötvös Loránd Universität Budapest)

30.11. Nicht nur Integrationskurse! Wo kann ich nach dem Studium noch arbeiten? Absolvent*innen und Kooperationspartner*innen erzählen.

07.12. Standardsprache und Sprachvariation im Deutschen – Warum stimmt das Deutsch aus den Lehrwerken und dem Unterricht nicht mit dem im Alltag gesprochenen Deutsch überein? (Anna Kutscher, Universität Bielefeld)

14.12. Was sollten Fremdsprachenlernende über Langzeitmotivation wissen und wie können Lehrende ausdauernden Fremdsprachenerwerb bei ihren Lernenden anregen? (Mareike Rotzal, Universität Bielefeld)

21.12. Welche Fragen sind geklärt – und welche sind neu entstanden? (Tina Claußen und Silvia Introna)

11.01. Berufssprache in Theorie und Praxis: Was wird in der Theorie unter Berufssprache verstanden? Wie werden Forschungsergebnisse für berufsbezogenes Deutschlernen nutzbar gemacht? (Damaris Borowski, Universität Bielefeld)

18.01. Mehr als „schöner Klang“: Warum ist Prosodie für das Erlernen und Vermitteln des Deutschen als Fremdsprache so wichtig?
(Gianluca Cosentino, Universität Cagliari)

25.01. Was ist Komik und wie kann ich komische Gegenstände im DaF-Unterricht nutzen? (Claudia Hillebrandt, Universität Bielefeld)

01.02. Welche Angebote macht die Universität Bielefeld, damit man sein Studium erfolgreich betreibt und berufliche Ziele während des Studiums konkretisiert? (Kurzvortrag Career Service, Universität Bielefeld)
Was hat mir die Ringvorlesung gebracht und welche Vorschläge für die Zukunft habe ich? (Tina Claußen und Silvia Introna)

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Die Ringvorlesung ist ein Pflichtseminar des Orientierungsmoduls des Masterstudiengangs "Deutsch als Fremdsprache und Germanistik". Als solche setzt sie keine spezifischen Vorkenntnisse bzw. den Abschluss bestimmter Module voraus. Gleichermaßen ist sie auch für alle Interessierten (v.a. Studierende des Bachelorstudiengangs "Deutsch als Fremd- und Zweitsprache", aber auch Studierende anderer Fächer sowie Gasthörer*innen etc.) offen.