250282 Schul-Praxis. Qualitativ-empirische Zugänge (S) (SoSe 2016)
Inhalt, Kommentar
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Qualitativ-empirischer Forschung wird aufgrund ihrer Fokussierung von Mikrostrukturen (Wahrnehmungen/ ‚Konstruktionen‘ der Akteure, Interaktionen) häufig ein besonderes Reflexionspotenzial zugesprochen.
Im Seminar werden qualitativ-empirische Perspektiven auf das Geschehen in der Schule thematisiert und auf ihren Erkenntnisgewinn (und ‚Reflexionsgewinn‘) hin diskutiert. Im ersten Teil des Seminars stehen methodologische Aspekte qualitativ-empirischer Forschung und Verfahren der Datengewinnung (z.B. Interviews, Teilnehmende Beobachtung) im Vordergrund. Es schließt sich eine Diskussion von Studien und Studienergebnissen an. Außerdem wird anhand von Fallbeispielen ein ‚forscherischer Zugang‘ zu pädagogischer Praxis erprobt.Die Diskussion im Seminar basiert auf vorbereitender Textlektüre, Inputs sowie Referaten.
Die Veranstaltung soll dazu anleiten, Erkenntnisse aus Studien für die Reflexion pädagogischer Praxis zu nutzen sowie zur Kultivierung einer ‚forschenden Haltung‘ beitragen.
Lehrende
Termine ( Kalendersicht )
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
Fachzuordnungen
| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 25-BE11 Abschlussmodul | E1: Seminar | Studienleistung
|
Studieninformation |
| 25-BE5 Professionelles Handeln und Qualität | E1: Professionalisierung und Handlungskompetenz | Studienleistung
|
Studieninformation |
| 25-BiWi10 Schulentwicklung und Professionelle Kooperation | E1: Organisations- und Schultheorie | Studienleistung
|
Studieninformation |
| 25-BiWi12 Differenz und Heterogenität (Grundschule) | E1: Heterogene und differenzbedingte Lebenswelten | Studienleistung
|
Studieninformation |
| - | unbenotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
| 25-BiWi15 Bildung, Erziehung und Unterricht (GymGe) | E1: Heterogenität und individuelle Förderung oder: Organisation und Schulentwicklung | Studieninformation | |
| - | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
| 25-BiWi6 Differenz und Heterogenität | E1: Heterogene und differenzbedingte Lebenswelten | Studienleistung
|
Studieninformation |
| 25-UFP-P1 Individuelle Profilbildung: Organisation, Qualität, Beratung | E2: Professionelles Handeln und Qualität | Studienleistung
|
Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | MG.3.4.1; MG.3.4.2; Professionsbezogene Vertiefung |
Voraussetzung für den Erwerb einer Aktiven Teilnahme oder Studienleistung sind kurze, durch Seminarlektüre und Verfolgen der Seminardiskussion informierte, Beiträge zum Seminar.
Einzelleistungen können durch ein Referat, eine Hausarbeit oder eine Klausur erworben werden.
- Lernraum (E-Learning)
- Lernraum (E-Learning)
- Adresse:
- SS2016_250282@ekvv.uni-bielefeld.de
- Lehrende, ihre Sekretariate sowie für die Pflege der Veranstaltungsdaten zuständige Personen können über diese Adresse E-Mails an die Veranstaltungsteilnehmer*innen verschicken. WICHTIG: Sie müssen verschickte E-Mails jeweils freischalten. Warten Sie die Freischaltungs-E-Mail ab und folgen Sie den darin enthaltenen Hinweisen.
- Falls die Belegnummer mehrfach im Semester verwendet wird können Sie die folgende alternative Verteileradresse nutzen, um die Teilnehmer*innen genau dieser Veranstaltung zu erreichen: VST_70493571@ekvv.uni-bielefeld.de
- Hinweise:
- Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern
- E-Mailarchiv
- Anzahl der Archiveinträge: 0
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- Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
- Mittwoch, 30. März 2016
- Letzte Änderung Zeiten:
- Dienstag, 23. Februar 2016
- Letzte Änderung Räume:
- Dienstag, 23. Februar 2016
- Art(en) / SWS
- Seminar (S) / 2
- Einrichtung
- Fakultät für Erziehungswissenschaft
- Fragen oder Korrekturen?
- Fragen oder Korrekturwünsche zu dieser Veranstaltung?
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