Dieser Kurs wird auf den Forschungsergebnissen der Fremdsprachendidaktik basieren. Diese Ergebnisse werden konkret genutzt, um die Kompetenzen der Teilnehmer unter zwei Gesichtspunkten zu entwickeln. Erstens die Kompetenzen als Lerner des Niveaus C1 einer Fremdsprache und zweitens im Hinblick auf die Ausübung des Berufs des Fremdsprachenlehrers. Es wird eine ständige Verbindung zwischen der Theorie und ihrer konkreten Anwendung hergestellt.
Die Teilnehmer dieses Kurses werden auch die Möglichkeit haben, das Niveau C1 des GERS (2018) aufrechtzuerhalten und zu vertiefen, aber auch ihre spezifischen Sprachkompetenzen für den Fremdsprachenunterricht zu entwickeln.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Di | 8:30-10 | 13.04.-24.07.2026 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 23-ROM-B5 Profile Module: Subject Didactics 1 Profilmodul Fachdidaktik 1: Einführung in die Didaktik des Französischen / Spanischen | Vertiefungskurs | Study requirement
|
Student information |
| - | Graded examination | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
Bei dieser Veranstaltung ist es möglich 3LP zu erwerben. Voraussetzung dafür ist das Erbringen von Studienleistungen.
Der Kurs zielt auf die Entwicklung der didaktischen Kompetenz der Studierenden ab, die eine Fremdsprache (Französisch / Spanisch) unterrichten wollen. Der Kurs wird sich auf die aktuelle Forschung in der Fremdsprachendidaktik stützen und diese theoretische Grundlage wird durch den Entwurf von Unterrichtssequenzen in die Praxis umgesetzt. Die Verbindung zwischen Theorie und Praxis wird im Mittelpunkt des Kurses stehen.
Studienleistung:
- eine kurze Unterrichtssequenz erstellen, die sich auf die behandelten theoretischen Themen bezieht.
- die bei der Erstellung der Unterrichtssequenz getroffenen Entscheidungen in einem Text mithilfe der Theorie begründen.
Genauere Informationen zu Umfang, Dauer und Anforderungen werden den TeilnehmerInnen zu Beginn des Semesters mitgeteilt.