Das Seminar besteht aus drei Teilen. Im ersten Teil sollen zentrale Themen des Spracherwerbs erarbeitet und diskutiert werden (z.B. der nativistische Ansatz der Grammatikentwicklung, der Erwerb von Wortbedeutungen, die Entwicklung der Kommunikation, Störungen der Sprachentwicklung). Den zweite Themenkomplex bildet der Erwerb des Lesens und des Rechtschreibens. Im dritten Teil sollen unterschiedliche Aspekte des verstehenden Umgangs mit Texten besprochen werden. Dabei sollen unter anderem auch Befunde der Pisa-Studie zur Lesekompetenz diskutiert werden.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2011) | MA.3.1.3 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Nebenfach | M.3.1.3 | 3 | aktive Teilnahme oder benotete Einzelleistung | ||
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Nebenfach | M.4.1.3 | 3 | aktive Teilnahme | ||
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | ||||||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Enrollment until SoSe 2008) | G.P.4; H.P.4 | scheinfähig GS und HS | ||||
| Studieren ab 50 | |||||||
| Unterrichtsfach Pädagogik / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MU.6.1 | 3 |