200812 Medienbildung in Zeiten von ChatGPT (BPSt) - Biologie (HRSGe / GymGe) (Pstu) (SoSe 2026)

"Was bedeutet denn Doppelhelix?" – „Weiß ich nicht, hat mir ChatGPT so gesagt.“

Auch in der Schule können wir, gerade mit der wachsenden Nutzung von ChatGPT, beobachten: die Förderung von Recherchekompetenz gewinnt an Bedeutung. Denn Informationen sind im Internet leicht zugänglich, aber wenig kontextualisiert, widersprüchlich oder schwierig einzuordnen. Gleichzeitig bieten KIs einen scheinbar einfachen Ausweg, der Schüler*innen sehr attraktiv erscheinen kann. Die Notwendigkeit der Kompetenz zur Recherche und Einordnung von Informationen, auch bei der Verwendung von KI, wird dabei durch leicht verständliche und attraktive, aber leider unzuverlässige Antworten verschleiert.
Diese Veranstaltung thematisiert, wie Schüler*innen dabei unterstützt werden können, Informationen kritisch einzuordnen und reflektierte Urteile zu bilden. Ziel der Veranstaltung ist die Vorbereitung und Durchführung eines Kurses zum Recherchieren im Kontext gesellschaftlicher Kontroversen (zum Beispiel Einsatz gentechnisch veränderter Organismen in der Landwirtschaft), die im Biologieunterricht thematisiert werden können. Hierzu werden die Studierenden an das Thema Informationskompetenz bei Schüler*innen und etablierte Modelle zur angeleiteten Recherche herangeführt. Auf dieser Grundlage bereiten sie sich darauf vor, einen vorhandenen Kurs mit einem Fokus auf die Verwendung von Suchmaschinen und Large Language Models wie ChatGPT zur Recherche von Informationen im Internet durchzuführen. Der Kurs richtet sich an Schüler*innen der 8. und 9. Jahrgangsstufe. Nach Absprache mit den teilnehmenden Lerngruppen wird der Kurs entweder an der Universität oder in Schulen durchgeführt. Die Erfahrungen aus der Durchführung des Kurses werden in einem Praktikumsbericht dokumentiert und reflektiert.