300180 Bildung in der Migrationsgesellschaft (S) (WiSe 2015/2016)

In den europäischen Bildungsprogrammen der letzten 15 Jahre haben sich so genannte Konzeptionen eines „lebenslangen Lernens“ etabliert. Sie setzen pointiert auf subjektidealistisch radikalisierte Bildungskonzepte. Das heißt: Die Einzelnen werden verstärkt in die Verantwortung genommen, risikokalkulativ ihre Lebensführung selbst zu steuern. Die Bereitstellung „lebenslanger“ Lernsettings gilt als bildungspolitische Strategie zur Bewältigung von Orientierungsunsicherheit und Wissensdiffusität. Aber es lernen nicht alle gleich oder haben gleiche Voraussetzungen, der Selbststeuerungsappell ist sozial voraussetzungsreich. Im Seminar werden wir zunächst aktuelle bildungspolitische Grundlagen erarbeiten, um uns im Anschluss sowohl mit ihrer Kritik als auch mit Bildungsbenachteiligungen auseinanderzusetzen. Dabei liegt der Schwerpunkt auf Benachteiligungen im Migrationskontext.