Diese Veranstaltung ist Teil des Clusters "5-I-MED-SBA", den Link zum Lernraum finden Sie hier: https://moodle.uni-bielefeld.de/course/view.php?id=10475
Studierende 1-120
? Kenntnis und Verständnis der Ursachen und Folgen des Ruhemembranpotenzials
? Die Entstehung und der Ablauf eines Aktionspotenzials (beteiligte Ionenkanäle, Ionengradienten und -permeabilitäten) erklären können
? Die Reizweiterleitung eines Aktionspotenzials erklären können
? Kenntnis und Verständnis der chemischen Synapsen und Beendigung der Transmitterwirkung
? Den Mechanismus der Übertragung von Reiz bis IPSP / EPSP beschreiben können (ionotrope und metabotrope Rezeptoren, Ionenkanäle, Transmitterübertragung)
Methodik
Blended Learning, aktives Lernen, flipped classroom
Pape, Kurtz, Silbernagl, (2019) Physiologie, Thieme, Stuttgart.
Silbernagl, Despopoulos, Draguhn (2018) Taschenatlas der Physiologie, Thieme, Stuttgart
Silbernagl, Lang (2019) Taschenatlas der Pathophysiologie, Thieme, Stuttgart
Behrends et al. (2021) Duale Reihe Physiologie, Thieme, Stuttgart
Gekle et al. (2015) Taschenlehrbuch Physiologie, Thieme, Stuttgart
Speckmann, Hescheler, Köhling (2019) Physiologie, Urban & Fischer (Elsevier)
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 5-I-MED-SBA Musculoskeletal System I Stütz- & Bewegungsapparat I | SBA I (Vorlesung) | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.