220013 Fachdidaktisches Propädeutikum (S) (WiSe 2015/2016)

Die Thematik dieses Seminars eröffnet zwar nicht unbegrenzte, aber doch vielfältige Interpretationsspielräume: Was ist Geschichtsdidaktik? Was soll sie leisten, welchen Platz im Gefüge der Wissenschaften einnehmen?
Aus der Vielfalt möglicher Themen schlage ich folgende Schwerpunkte vor:

Was sollen und was können wir heute aus der Vergangenheit lernen?

Historisches Lernen und Geschichtsbewusstsein, Lehrpläne, Richtlinien und Erlasse: Rahmenbedingungen und Planungsinstrumente des Geschichts- bzw. Gesellschaftslehreunterrichts, Formen des Lehrervortrags und der Geschichtserzählung, Quellenarbeit und ihre Bedeutung für die Lernorganisation – traditionelle und innovative Formen, gegenständliche und audiovisuelle Medien im Geschichtsunterricht: Sach- und Bildquellen, Comics, Karten, Statistiken, Diagramme, Karikaturen, politische Lieder und Filme, Tafelbilder und Folien, Unterrichtsplanung.

Literaturangaben

Pandel, Hans-Jürgen: Geschichtsdidaktik - Eine Theorie für die Praxis; Wochenschauverlag, ISBN 978-3-89974670-9, Schwalbach/Ts. 2013

Sauer, Michael: Geschichte unterrichten - Eine Einführung in die Didaktik und Methodik; Verlag Klett/Kallmeyer, ISBN 978-3-7800-4925-4, Seelze-Velber 2008

Rohlfes, Joachim: Geschichte und ihre Didaktik; Verlag Vandenhoeck&Ruprecht, ISBN 3-525-36007-X, Göttingen 2005

Bitte beachten Sie auch, dass es zu dem Theorieseminar einen Semesterapparat "Munier" in der Unibibliothek (Abt. Geschichte) mit ausgewählter weiterer Literatur gibt.