300244 Didaktik der sozialwissenschaftlichen Bildung (S) (WiSe 2007/2008)

Die Veranstaltung führt in die Grundlagen fachdidaktischer Theorie und Empirie im Feld der Sozialwissenschaften ein. Sie hat das Ziel, dafür zu sensibilisieren, dass fachdidaktische Denkfiguren, Normen, Praktiken und Handlungen immer wieder begründet werden müssen, sowie zu professionellen Entscheidungen und Reflexionen zu befähigen. Das Seminar legt exemplarisch an ausgewählten Themen wichtige theoretische und empirische Grundlagen für die Entwicklung einer fachdidaktikwissenschaftlichen Argumentations- und Reflexionskompetenz. Es thematisiert auch die grundlegenden Paradigmen und Kontroversen des Faches.
Inhalte sind vor allem Paradigmen, Theorien und Modelle der sozialwissenschaftlichen (auch: politischen, ökonomischen) Bildung, ihre Legitimation, Ziele, Prinzipien, Inhalte, Formen und Methoden. Darüber hinaus geht es um die staatliche Normierung dieses Fächerbereichs durch Richtlinien und Lehrpläne sowie die besondere Aufmerksamkeit, die er in der Öffentlichkeit genießt.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Neben der Erfüllung der in den Bestimmungen des BA Sowi und M.Ed. festgelegten Voraussetzungen (Abschluss bestimmter Module) ist obligatorisch:
Teilnahme an der Vorbesprechung am Mittwoch, 11. Juli 2007, 18:00 Uhr bis ca. 19:00 Uhr, in U3-122. Hier werden die Themen für die Präsentationen verbindlich vergeben sowie die Readerbestellungen notiert.
Sehr wichtig: Bei der Vorbesprechung wird auch geprüft, ob Sie die Teilnahmevoraussetzungen tatsächlich erfüllen; bitte bringen Sie deshalb Ihr Transcript mit.

In den Semesterferien bereiten die Studierenden nach Absprache mit dem Dozenten eine kurze Präsentation vor und erarbeiten dazu ein Thesenpapier (1 Seite). Bitte stellen Sie das Thesenpapier bis spätestens zum 10. Oktober ins StudIP, zusammen mit einer Liste von etwa 3-6 Fragen, mit deren Hilfe sich Ihre Kommilitoninnen konkret auf das Thema "Ihrer" Sitzung vorbereiten können.

Die Studierenden erwerben ihre fachdidaktische Kompetenz durch aktive Teilnahme am Seminar. Dazu gehören insbesondere Diskussionsbeiträge, kurze Präsentationen, Ergebnissicherung und fortlaufende Lektüre von Basistexten. Die Kurzpräsentationen dienen auch dazu, eigene Lehrerfahrungen zu sammeln und zu reflektieren.

Bitte beachten Sie genau die technischen Vorgaben für schriftliche Arbeiten aller Art:
http://www.uni-bielefeld.de/soz/ag/hedtke/pdf/techn-vorgaben.pdf

Nach welchen Kriterien Präsentationen und schriftliche Arbeiten bewertet werden, können Sie den Beurteilungsbögen entnehmen:
http://www.uni-bielefeld.de/soz/ag/hedtke/pdf/bewert-bogen_praesent1.pdf
http://www.uni-bielefeld.de/soz/ag/hedtke/pdf/bewert-bogen_schriftl-arb1-o-k.pdf

Ausführliche Hinweise für die Gestaltung von schriftlichen Arbeiten und Thesenpapieren finden Sie unter:
http://www.uni-bielefeld.de/soz/ag/hedtke/pdf/Leistungsnachweise.pdf
http://www.uni-bielefeld.de/soz/ag/hedtke/thesenpapier.htm

Literaturangaben

Eine umfassende "Literaturliste zur Fachdidaktik der sozialwissenschaftlichen Fächer" gibt es online auf der Uni-Homepage von Prof. Dr. Hedtke:
http://www.uni-bielefeld.de/soz/ag/hedtke/pdf/lit_fdid-sowi_ges_alpha-1h.pdf
Die einschlägige fachdidaktische Literatur, die eine Lehrerin der Sozialwissenschaften mindestens gelesen haben sollte, um professionell denken und handeln zu können, ist in der "Bielefelder Liste" zusammengestellt:
http://www.uni-bielefeld.de/soz/ag/hedtke/pdf/Bielefelder-Liste-1.pdf